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LIVRE  DE  L’ÉLÈVE

Illustré de 240 gravures

Conforme à la nouvelle nomenclature grammaticale.

 

 

LIBRAIRIE  LAROUSSE,  PARIS  (6^e)

13 À 21, RUE MONTPARNASSE, ET BOULEVARD RASPAIL, 114

Succursale: 58, rue des Écoles (Sorbonne)

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Tous droits réservés

comprend quatre livres:

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Idée.

On nomme idée la représentation, l’image de quelque chose dans l’esprit.

Langage.—Langue.

On appelle langage tout moyen d’exprimer nos idées.

Une langue est le procédé particulier par lequel un peuple exprime ses idées par la parole ou par l’écriture.

Grammaire.

La Grammaire nous enseigne à parler et à écrire sans faire de fautes.

Mots.—Lettres.

Pour parler et pour écrire, on se sert de mots.

Les mots expriment, représentent nos idées.

Les lettres sont les signes des sons et des articulations.

Questionnaire: Qu’appelle-t-on idée?—Qu’appelle-t-on langue?—De quelles différentes manières peut-on exprimer ses idées?—Qu’est-ce qu’une langue?—Qu’appelle-t-on langues mortes?—Qu’appelle-t-on langues vivantes?—Que nous enseigne la Grammaire?—De quoi se sert-on pour parler et pour écrire?—Qu’expriment ou que représentent les mots?—Combien y a-t-il de sortes de mots!—Que sont les lettres?

Alphabet.

On appelle alphabet la réunion de toutes les lettres d’une langue. L’alphabet français se compose de vingt-six lettres, qui sont:

Ces vingt-six lettres se divisent en voyelles et en consonnes.

Voyelles.

Les voyelles représentent les sons. Ce sont des lettres qui ont par elles-mêmes un son, une voix.

Il y a six voyelles, qui sont:

Les voyelles sont longues ou brèves:

Les voyelles longues sont celles que l’on prolonge en les prononçant, et les voyelles brèves sont celles que l’on prononce rapidement. Ainsi:

a est long dans pâte et bref dans patte.

e est long dans tête et bref dans trompette.

i est long dans gîte et bref dans petite.

o est long dans rose et bref dans botte.

u est long dans flûte et bref dans chute.

REMARQUES SUR LES VOYELLES.

e.—Il y a trois sortes d’e:

L’e muet, ainsi appelé parce qu’il ne se prononce pas, comme dans soierie, ou parce qu’il se prononce faiblement, comme dans monde.

L’e fermé, ainsi appelé parce qu’il se prononce la bouche presque fermée, comme dans bonté, cocher, assez.

L’e ouvert, ainsi appelé parce qu’il se prononce la bouche presque grande ouverte, comme dans succès, regret, pelle.

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y.—L’y s’emploie pour un i ou pour deux i:

L’y, non précédé d’une voyelle, se prononce comme un i: yeux, jury, analyse.

Après une voyelle, l’y se prononce comme deux i: pays, paysan (prononcez pai-is, pai-i-san).

Questionnaire: Qu’appelle-t-on alphabet?—De combien de lettres se compose l’alphabet français?—Nommez les lettres de l’alphabet.—Comment se divisent ces lettres?—Que représentent les voyelles?—Qu’appelle-t-on voyelles?—Combien y a-t-il de voyelles? Nommez-les.—Qu’appelle-t-on voyelles longues?—Qu’appelle-t-on voyelles brèves?—Combien y a-t-il de sortes d’e?—Pourquoi les appelle-t-on e muet, e fermé, e ouvert?—Quand l’y s’emploie-t-il pour un i? Pour deux i?—Citez quelques exceptions.

Consonnes.

Les consonnes sont les lettres qui représentent les articulations; elles ne peuvent former un son qu’avec le secours des voyelles.

Il y a vingt consonnes, qui sont:

Certains groupes de consonnes représentant une seule articulation sont dits consonnes composées: ch, gn, ph, th, ill, qu, gu.

REMARQUES SUR LES CONSONNES.

h.—La consonne h est muette ou aspirée:

Elle est muette quand on ne l’entend pas dans la prononciation: l’homme, l’histoire.

Elle est aspirée quand elle fait prononcer du gosier la voyelle suivante: le héros, le hameau.

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s.—La lettre s, placée entre deux voyelles, a le son de z: rose, vase.

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w.—Le double v (w) a été emprunté à l’anglais et à l’allemand. Il se prononce ou dans les mots d’origine anglaise: whist, Washington, Wight.

Il se prononce v dans les mots d’origine allemande: Wagram, Weser, Wagner.

Diphtongue.

Une diphtongue est la réunion de deux sons que l’on entend très distinctement et successivement, bien qu’ils n’exigent qu’une seule émission de voix.—Voici quelques diphtongues:

Syllabe.

On appelle syllabe une ou plusieurs lettres qui se prononcent d’une seule émission de voix.

Questionnaire: Qu’appelle-t-on consonnes? Nommez-les.—Qu’appelle-t-on consonnes composées? Citez-en.—Quand la lettre h est-elle muette? aspirée?—Quelle remarque faites-vous sur l’s placé entre deux voyelles?—Quand le double v se prononce-t-il v? Quand se prononce-t-il ou?—Qu’est-ce qu’une diphtongue?—Qu’appelle-t-on syllabe?—Comment nomme-t-on les mots d’une syllabe? de deux? de trois? de plusieurs?

Signes orthographiques.

Les signes orthographiques sont: les accents, l’apostrophe, le tréma, la cédille et le trait d’union.

Dans les noms de nombre, on met le trait d’union entre les dizaines et les unités: dix-huit, quarante-quatre, etc. Il faut appliquer cette règle au mot quatre-vingts.—Cependant, on écrit: vingt et un, trente et un, quarante et un, cinquante et un, soixante et un, soixante et onze.

Questionnaire: Quels sont les signes orthographiques?—Combien y a-t-il de sortes d’accents?—Sur quoi se met l’accent aigu? l’accent grave? l’accent circonflexe?—Que marque l’apostrophe?—Sur quelles voyelles met-on le tréma?—Où se met la cédille?—A quoi sert le trait d’union?—Comment l’emploie-t-on dans les noms de nombre?

GRAMMAIRE

LES NEUF PARTIES DU DISCOURS

Une phrase est une réunion de mots formant un sens complet.

Une suite de phrases se rattachant à un même sujet forme un discours.

On appelle parties du discours les différentes espèces de mots qui existent dans une langue.

MOTS VARIABLES ET MOTS INVARIABLES

Ces neuf espèces de mots se divisent en mots variables et en mots invariables.

Questionnaire: Qu’est-ce qu’une phrase?—Qu’est-ce qu’un discours?—Qu’appelle-t-on parties du discours?—Combien y a-t-il d’espèces de mots en français?—Nommez les neuf parties du discours.—Comment les divise-t-on?—Quels sont les mots variables?—Quels sont les mots invariables?

Nota.—Nous engageons les maîtres à exercer tous les jours les élèves à la conjugaison des verbes, oralement ou par écrit. Les verbes sont longtemps des pierres d’achoppement pour tous ceux gui commencent à écrire sous la dictée.

I.—LE NOM

Quand on dit: soldat, on nomme une personne; lion, on nomme un animal; drapeau, on nomme une chose.

Les mots qui servent à nommer les personnes, les animaux et les choses, sont appelés noms ou substantifs.

Le nom ou substantif est un mot qui sert à nommer une personne, un animal ou une chose: Ex.: Soldat, lion, drapeau.

Il y a deux sortes de noms: le nom commun et le nom propre.

Nom commun.

On appelle nom commun celui qui convient, qui est commun à toutes les personnes, à tous les animaux ou à toutes les choses de la même espèce.

Ex.: Homme, chien, fleur.

Le nom homme convient à tous les hommes; le nom chien convient à tous les chiens; le nom fleur convient à toutes les fleurs.

REMARQUE.

On distingue, parmi les noms, les noms collectifs, les noms concrets ou physiques, les noms abstraits et les noms composés.

Collectif.—On appelle nom collectif un nom qui exprime une réunion, une collection de personnes, d’animaux ou de choses de la même espèce. Ex.: bataillon, troupeau, flotte. (V. p. 231.)

Concret.—Le nom concret ou physique est celui qui désigne un être ou un objet qui existe dans la nature, que nous pouvons voir, toucher, etc. Ex.: soldat, cheval, arbre.

Abstrait.—Le nom abstrait est celui qui exprime une qualité, une manière d’être, et non un objet existant par lui-même. Ex.: amitié, courage, sagesse.

Composé.—On appelle nom composé un nom formé de plusieurs mots ne désignant qu’un seul être, une seule chose, et réunis ou non par un trait d’union. Ex.: arc-en-ciel, jeune homme (V. p. 202.)

Questionnaire: Qu’est-ce que le nom?—Combien y a-t-il de sortes de noms?—Qu’appelle-t-on nom commun?—Qu’appelle-t-on nom collectif? nom concret ou physique? nom abstrait? nom composé?

Exercices 1 et 2.—L’élève nommera quatre noms communs de:

Modèle du devoir: Minéraux: le fer, la houille, l’or, le marbre.

1. Minéraux. Métaux. Pierres précieuses. Quadrilatères. Polygones. Solides. Quadrupèdes. Poissons. Insectes. Amphibies. Volailles. Reptiles. Espèces de chiens. Voitures. Arts. Légumes. Fleurs. Outils.

2. Soldats. Céréales. Fléaux. Embarcations. Mode d’éclairage. Mode de locomotion. Grandes découvertes. Termes géographiques. Mois de 31 jours. Mois de 30 jours. Sortes de lignes. Oiseaux de proie. Oiseaux chanteurs. Mots variables. Liquides. Instruments de musique.

Exercices 3, 4, 5.—Remplacez chaque point par une voyelle, de manière à former deux noms communs français:—Modèle: sac, soc.

Exercices 6 et 7.—Composez trois noms communs en mettant une consonne devant les lettres suivantes:—Modèle: bac, lac, sac.

6. ac—al—an—as—il—in—oi—ol—ot—ou—age.

7. ain—are—iel—ime—ire—oin—ois—ort—our—onde.

LECTURE et DICTÉE.—Conseils à un enfant.

Enfant, couche-toi et lève-toi de bonne heure, tu ne t’en porteras que mieux. A ton réveil, modeste et rapide, lave avec soin ton visage, tes oreilles, ta bouche, tes mains; peigne tes cheveux. La propreté entretient la santé et nous attire la sympathie de nos semblables. Dès que tu es prêt, va saluer tes parents. Leur pensée, le désir de leur plaire t’aideront tout le jour à te bien conduire. Le soir venu, ne gagne pas ton lit sans avoir terminé tes devoirs, appris tes leçons, rangé dans un ordre parfait les objets à ton usage. L’ordre nous fait gagner du temps. Au matin, tu jetteras encore un coup d’œil sur tes livres et sur tes cahiers, avant ton départ pour l’école; à cette condition seule, le travail te profitera.

Le soir, avant de goûter le repos, prends congé de tes parents. Ensuite, récapitule en toi-même les actes du jour. Vois sans faiblesse les fautes que tu as commises, pour éviter d’y retomber dorénavant. Alors, cher enfant, après une journée bien remplie, tu passeras une nuit excellente. Une conscience satisfaite est la meilleure garantie de la santé, de la paix et du bonheur.

C. A.

Exercice 8.—Soulignez les noms contenus dans cette dictée.

Exercices 9 et 10.—Composez une petite phrase dans laquelle vous ferez entrer chacun des noms suivants:

Modèle du devoir: La nation est l’ensemble des habitants d’une même contrée.

9. Nation. Patrie. Famille. École. Paix. Travail. Devoir. Courage. Charité. Franchise. Probité. Générosité. Ordre. Économie. Sobriété.

10. Océan. Continent. Ile. Archipel. Presqu’île. Lac. Montagne. Volcan. Golfe. Cap. Détroit. Isthme. Fleuve. Rivière. Embouchure. Source.

Exercices 11 et 12.—Indiquez la famille ou la catégorie à laquelle appartiennent les êtres ou les objets désignés par les noms:

Modèle du devoir: Soleil, astre.—Charité, vertu.

11. Soleil. Charité. Bracelet. Bottine. Veste. Juillet. Fève. Bilboquet. Géométrie. Dimanche. Marteau. Musique. Hussard. Do. Sculpteur. Charron. Béret. Merle. Boa. Goujon. Homicide. Prune.

12. Papillon. Maïs. Avarice. Guerre. Chêne. Rhum. Odorat. Jaune. Nickel. Trombone. Ouest. Torpilleur. Rose. Sou. Huître. Éponge. Pommier. Tigre. Buffet. Yucca. Revolver. Sabre. Gramme. Hiver.

Exercice 13.—Changez les noms abstraits suivants en noms concrets ou physiques ayant même radical.—Modèle: L’humanité, l’homme.

L’humanité. L’enfance. La guerre. L’esclavage. La pauvreté. L’avarice. La chasse. Le jeu. La paresse. La fraternité. La poésie. L’héroïsme. La servitude. L’amitié. La peinture. Le malheur. L’art. Le vol. La royauté. L’inimitié. La vieillesse. Le consulat. L’étude.

LECTURE et DICTÉE.—L’Europe.

L’Europe est la plus petite, mais la plus civilisée et la plus peuplée, relativement à son étendue, des cinq parties du monde. Elle est presque entièrement comprise dans la zone tempérée, et son climat est encore adouci par l’influence de la mer. Aussi, l’Europe, bien arrosée par une infinité de cours d’eau, a-t-elle des productions nombreuses. Les végétaux y sont des plus variés; on y cultive les céréales, la pomme de terre, le lin, le chanvre, la vigne, le houblon, le tabac, le riz, une foule d’arbres fruitiers, à côté desquels poussent un grand nombre d’arbres forestiers. Les animaux domestiques y foisonnent. L’ours, le loup, le renard, le sanglier, le cerf, le chamois, l’élan, le blaireau et quelques autres petits quadrupèdes sont à peu près les seuls animaux sauvages qu’on y rencontre. Comme minéraux, on y trouve la houille, le fer, le cuivre, l’étain, le plomb, le zinc, le mercure, l’argent, l’or, le soufre, le marbre.

L’Europe, habitée par la race blanche, enrichie par l’industrie et le commerce, peuple de ses colons l’Amérique et l’Australie. Elle domine sur la plus grande partie de l’Asie, occupe presque tout le littoral de l’Afrique et envahit peu à peu ses immenses déserts.

C. A.

Exercice 14.—Mettez un trait sous les noms de choses, deux sous les noms d’animaux et une croix sous les noms de personnes.

Exercice 15.—Reproduisez de mémoire la dictée ci-dessus.

Exercice 16.—Comment appelle-t-on celui ou celle qui s’occupe de:

Photographie. Maçonnerie. Charpenterie. Peinture. Sculpture. Reliure. Serrurerie. Gravure. Pêche. Chasse. Couture. Gymnastique. Poterie. Menuiserie. Ébénisterie. Passementerie. Plomberie. Horlogerie. Ganterie. Bijouterie. Tapisserie. Géométrie. Histoire. Géographie. Grammaire. Encyclopédie. Mathématiques. Physique. Chimie. Botanique. Zoologie. Minéralogie. Géologie. Astronomie. Médecine. Chirurgie. Mégisserie. Philosophie. Poésie. Musique. Fumisterie. Brocantage. Friperie. Arpentage. Optique. Magie. Prestidigitation.

LECTURE ET DICTÉE.

Les deux Paysans et le Nuage.

Deux paysans considéraient un nuage dans le ciel. «C’est de la grêle qu’il nous apporte, dit l’un.—Non, répliqua l’autre, c’est de la pluie.—Je te dis que c’est de la grêle qui ravagera nos fruits et nos moissons. Nos femmes, nos enfants, nos chevaux, nos bœufs, nos brebis, nos volailles et nous-mêmes n’aurons plus rien à manger; ce sera la famine et avec elle la ruine, la maladie, la mort.—Tu te trompes, camarade; la pluie qui va tomber fera le plus grand bien. La terre, bien arrosée, nous donnera le double de foin, de froment, de raisin.—Non!—Si!» La discussion s’échauffe, se change en querelle, et voilà les deux compagnons sur le point d’en venir aux coups. Pendant ce temps, le vent emportait le nuage vers une autre contrée: il n’y eut ce jour-là ni grêle ni pluie.

Ne perdons point notre temps en discussions inutiles, et employons-le de notre mieux à bien remplir tous nos devoirs.

C. A., d’après Florian.

Exercice 17.—Mettez un trait sous les noms de choses, deux sous les noms d’animaux et une croix sous les noms de personnes.

Exercice 18.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 19.—Remplacez le tiret par le nom commun convenable:

Le ——, le —— et le —— sont nos couleurs nationales. L’oisiveté est la mère de tous les ——. L’amour filial est le premier des ——. On pêche la —— dans les mers polaires. La ligne droite est le plus court —— d’un —— à un autre. Le —— abrège le temps. Le —— travaille la terre. Les anciens comptaient quatre éléments: la ——, l’ ——, le —— et l’ ——. Le —— et l’ —— habitent les fleuves de l’Afrique. Le —— est l’organe central de la —— du sang. Le —— partage la circonférence en deux —— égales. La —— nous donne son lait et le —— sa laine. Les —— sont les organes de la vue et les ——, ceux de l’ouïe. Le nez est l’ —— de l’ —— et le ——, celui du goût. Tout le corps, mais principalement les ——, sont les —— du toucher. L’ —— étudie les astres. On trouve la —— d’un triangle en multipliant la —— par la moitié de la ——. Le rayon est la —— du ——.

Exercice 20.—Donnez trois:

Noms contenant: un e muet; un e fermé; un e ouvert.

Noms contenant: un h muet; un h aspiré.

Noms contenant: un s se prononçant comme z.

Noms contenant: un w se prononçant ou; un w se prononçant v.

Noms composés de: une syllabe; deux syllabes; trois syllabes; quatre syllabes; cinq syllabes; six ou sept syllabes.

Noms collectifs; concrets; abstraits.

Noms communs composés, avec ou sans trait d’union.

LECTURE et DICTÉE.—Éponine et Sabinus.

Les Gaulois se révoltèrent souvent contre les Romains. Sabinus, chef du pays des Lingons, tenta sous Vespasien d’affranchir sa patrie. Vaincu, il s’enfuit et se réfugia près de Langres, dans un souterrain perdu au fond des bois. De là, il fit savoir à sa jeune femme Éponine le secret de son existence. Tous les soirs, cette généreuse épouse venait lui apporter des aliments, et, pendant huit années, elle sut, par sa prévoyance, l’indemniser de la privation du jour et de la perte de la liberté. Mais les soldats romains finirent par découvrir la retraite du fugitif et le conduisirent, chargé de chaînes, devant l’empereur Vespasien.

Éponine suivit son mari, en emportant ses deux fils. Elle se jeta avec eux aux pieds de Vespasien: «César, dit-elle, vois ces enfants; j’ai voulu les nourrir dans une prison obscure pour que nous fussions trois à demander la grâce de leur père.» Mais l’empereur déclara que la sévérité était nécessaire, et Sabinus dut s’apprêter à mourir. Éponine ne voulut pas survivre à son mari. Elle marcha résolument au supplice, et le bourreau réunit dans la mort ceux que rien n’avait pu séparer dans la vie.

C. A.

Exercice 21.—Soulignez d’un trait les noms physiques et de deux traits les noms abstraits.

Exercice 22.—Racontez cette histoire: 1º oralement; 2º par écrit.

ANTONYMES.

On appelle antonyme ou contraire un mot qui a un sens opposé à un autre mot. Ex.: Guerre, paix.—Naissance, mort.

Exercice 23.—Donnez l’antonyme ou contraire des noms suivants:

Modestie. Matin. Clarté. Soustraction. Division. Économie. Perte. Créancier. Espoir. Courage. Vérité. Force. Blâme. Nain. Descente. Gaieté. Haine. Supériorité. Malheur. Disette. Sympathie. Méfiance.

Exercices 24 et 25.—Donnez cinq noms propres de:

24. Femmes. Hommes. Peuples. Villes. Généraux. Marins. Victoires. Défaites. Traités. Ministres. Reines. Rois. Écrivains. Savants.

25. Contrées. Iles. Fleuves. Rivières. Lacs. Mers. Océans. Montagnes. Détroits. Caps. Golfes. Ports. Provinces. Contes. Fables.

Exercices 26 et 27.—Remplacez le tiret par un nom propre:

26. Vercingétorix, vainqueur à ——, fut pris à ——. Clovis battit les —— à Soissons, les —— à Tolbiac, les —— à Dijon et les —— à Vouillé. Frédégonde était la rivale de ——. Dagobert fit construire la basilique de ——. Charles-Martel battit les —— à ——. Charlemagne fut couronné à —— empereur d’ ——. Sous les successeurs de Charlemagne, les —— dévastèrent la ——. Les Capétiens succédèrent aux ——. Les croisades commencèrent sous ——. Louis VI eut —— pour ministre. La victoire de —— rendit Philippe Auguste très puissant.—— était la mère de Louis IX; elle mit fin à la guerre des ——. Saint Louis entreprit d’abord une croisade en ——, puis à ——, où il mourut. Philippe le Bel abolit l’ordre des ——. Avec —— finirent les Capétiens directs.

27. La France est arrosée par cinq grands fleuves: la ——, la ——, la ——, le —— et le ——. La Seine reçoit sur sa rive droite l’A ——, la M —— et l’O —— grossie de l’A ——; sur sa rive gauche elle reçoit l’Y —— grossie de l’A ——, le L —— et l’E ——. Les affluents de la Loire, rive droite, sont: la N ——, puis la M —— formée de la réunion du L ——, de la S —— et de la M ——; ceux de la rive gauche sont: l’A ——, le C ——, l’I ——, la V —— grossie de la C —— et du C ——, et la S ——. La Garonne reçoit sur sa rive droite: l’A——, le T—— grossi de l’A——, le L—— et la D—— grossie de l’I—— et de la V —— grossie de la C ——; sur la rive gauche, elle reçoit: la S ——, le G —— et la B ——. Les affluents du Rhône, rive droite, sont: l’A ——, la S —— grossie du D ——, l’A —— et le G ——; ceux de la rive gauche sont: l’I ——, la D —— et la D ——. Les principaux fleuves côtiers sont: la S ——, l’O —— qui se jettent dans la Manche; le B ——, la V ——, la C —— et l’A —— qui se jettent dans l’Atlantique; l’A ——, l’H —— et le V —— tributaires de la Méditerranée. Ajoutons les affluents de la mer du Nord: la M —— grossie de la M —— et l’ ——, se jetant dans le Rhin; la M —— sortant de France par la pointe de Givet et que rejoint la S ——; l’Escaut grossi de la S —— et de la L ——.

Exercices 28 et 29.—Comment appelle-t-on les habitants de... (ou du):

28. L’Algérie. Brésil. Mexique. Tonkin. La Tunisie. Madagascar. Dahomey. Pérou. Maroc. La Perse. Danemark. L’Hindoustan. Congo. Canada. L’Égypte. Monténégro. Sénégal. Annam. La Franche-Comté. Berry. Poitou. La Flandre. L’Anjou. Béarn. Cambodge. Guyane.

29. Paris. Lyon. Marseille. Bordeaux. Lille. Toulouse. Rouen. Nancy. Le Havre. Berlin. Vienne. Épinal. Moscou. Strasbourg. Palerme. Cahors. Auch. Besançon. Pau. Oran. Amsterdam. Metz. Ajaccio. Genève. Monaco. Naples. Florence. Madrid. Toulon. Saint-Étienne.

Exercices 30 et 31.—Indiquez à quelle catégorie de personnes ou de choses se rapporte chacun des noms propres suivants:

Modèle du devoir: Bayard, nom propre de chevalier ou de guerrier.

30. Bayard. La Russie. Les Pyrénées. L’Europe. Le Rhin. Henri IV. L’Adriatique. La Convention. Jersey. Gris-Nez. Le Sahara. La Noël. Blanche de Castille. Charles-Quint. Les Anglais. Colomb. Michelet. L’Etna. Le Sund. Florian. Corneille. Molière. Bossuet. Descartes.

31. La Vienne. Tourville. Mozart. Marseille. Le Tchad. La Crimée. Hoche. L’Anjou. Gutenberg. Colbert. Les Ardennes. Le Finistère. Jeanne d’Arc. Raphaël. Ney. L’Algérie. Buffon. La grande Ourse. La Hire. Le Canigou. Le Zuyderzée. Lavoisier. Jupiter. Minerve.

Exercice 32.—Remplacez le tiret par le nom propre convenable:

Notre pays s’appelait autrefois ——; il fut conquis par les ——, mais les —— vinrent ensuite et lui donnèrent leur nom. Il est borné au nord-est par l’A —— et la B ——; au nord par la mer du —— et le P ——; au nord-ouest par la M ——; à l’ouest par l’ ——; au sud par les —— et la ——; à l’est par les ——, le J —— et le ——. Dix-sept de ses cités ont plus de cent mille habitants; ce sont: P ——, M ——, L ——, B ——, L ——, S ——, T ——, S ——, L ——, N ——, N ——, R ——, R ——, R ——, N ——, T ——, C ——. Il a cinq ports militaires: ——, ——, ——, ——, ——. Ses principales montagnes à l’intérieur sont les V ——, les C ——, les C ——, les monts d’A —— et ceux du M ——; puis viennent les collines du L ——, du P ——, de P ——, de N —— et de B ——. Une île de la ——, la ——, forme un de ses départements, et sa plus belle colonie est l’ ——, qui se divise en trois départements: ——, —— et ——. A l’est de l’Algérie se trouve la T —— et à l’ouest le M ——, placés sous le protectorat de la France.

Genre.

Il y a deux choses principales à considérer dans le nom: le genre et le nombre.

Le genre grammatical sert à exprimer la distinction des sexes.

Il y a, en français, deux genres: le masculin et le féminin.

Tous les noms d’hommes et tous les noms devant lesquels on peut mettre le ou un sont du genre masculin: le zouave, un obus.

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Tous les noms de femmes et tous les noms devant lesquels on peut mettre la ou une sont du genre féminin: la bergère, une brebis.

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FORMATION DU FÉMININ DANS LES NOMS.

Généralement dans les noms de personnes ou d’animaux, le féminin se forme du masculin:

1º En ajoutant un e: Français, Française; ami, amie.

2º En changeant er en ère: écolier, écolière; ouvrier, ouvrière.

3º En changeant e en esse: maître, maîtresse; tigre, tigresse.

4º En changeant en, on en enne, onne: Parisien, Parisienne; Breton, Bretonne; chien, chienne; lion, lionne.

5º En changeant eur en euse: parleur, parleuse.

6º En changeant teur en teuse ou en trice: acheteur, acheteuse; instituteur, institutrice.

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Certains substantifs n’ont pas le même radical au masculin et au féminin: père, mère; monsieur, madame; cheval, jument.

D’autres noms, appliqués le plus souvent à des hommes, tels que amateur, auteur, littérateur, écrivain, professeur, peintre, philosophe, témoin, imposteur, etc., ne changent pas au féminin.—Docteur fait au féminin doctoresse. (V. p. 191.)

Questionnaire: Que distingue-t-on dans le nom?—Qu’est-ce que le genre?—Combien y a-t-il de genres?—Quels sont les noms du genre masculin?—Quels sont ceux du genre féminin?—Comment forme-t-on le féminin dans les noms?

Exercice 33.—Citez cinq noms qui forment le féminin...

LECTURE et DICTÉE.

La Légende de la mort de Roland.

Lorsque l’armée de Charlemagne revint d’Espagne, l’arrière-garde, commandée par le comte Roland, fut attaquée dans la gorge profonde de Roncevaux par les Basques qui, du haut des montagnes, firent rouler sur les soldats francs des rochers et des troncs d’arbre. Roland sonna du cor pour appeler Charlemagne à son secours. Celui-ci l’entend, mais le traître Ganelon lui assure que c’est le cor d’un pâtre qui rappelle le troupeau. Un second appel plus puissant arrive bientôt aux oreilles de l’empereur, qui veut aussitôt revenir sur ses pas; mais le traître lui dit que Roland chasse sans doute quelque lièvre dans la montagne. Cependant, Roland, se voyant près de succomber, sonne si fort qu’il se rompt les veines du cou. Cette fois, Charlemagne a compris, et son armée rétrograde en toute hâte; mais il est trop tard: tous les compagnons du paladin ont été écrasés par les rochers. Roland vit encore; il essaye, avant d’expirer, de briser son épée, sa Durandal, pour qu’elle ne tombe pas aux mains des ennemis. Il frappe sur le roc avec tant de force, qu’il fait dans la montagne une large ouverture, appelée depuis la Brèche de Roland. Mais ses efforts sont impuissants; son épée reste intacte. Alors, le vaillant paladin la jette dans une source empoisonnée, où elle doit rester jusqu’à la fin du monde. Ce fut son dernier effort.

C. A.

Exercice 34.—Soulignez d’un trait les noms masculins et de deux traits les noms féminins contenus dans cette dictée.

Exercice 35.—Racontez cette légende: oralement; par écrit.

Exercices 36 et 37.—Dites de quel genre sont les noms suivants:

36. Argile. Antipode. Écritoire. Alcôve. Épisode. Armoire. Satellite. Ongle. Omoplate. Atmosphère. Hémisphère. Image. Orifice. Incendie. Indice. Ancre. Épiderme. Orange. Épigraphe. Épitaphe. Amnistie. Automne. Anagramme.

37. Obélisque. Isthme. Orbite. Ivoire. Age. Fourmi. Alvéole. Ébène. Apologue. Ustensile. Exorde. Argent. Réglisse. Antichambre. Horloge. Enclume. Antre. Éclair. Équivoque. Mollusque. Ulcère. Éloge. Ouïe. Ambre. Artère. Oasis. Concombre. Agrafe. Épigramme. Érésipèle.

Exercices 38 et 39.—Donnez le féminin des noms suivants:

38. Père. Neveu. Parrain. Filleul. Jouvenceau. Oncle. Gendre. Maître. Roi. Hôte. Empereur. Marquis. Duc. Baron. Héros. Druide. Musicien. Serviteur. Acteur. Ouvrier. Ogre. Moniteur. Porteur. Lecteur. Mercier. Abbé. Géant. Tsar. Prophète. Monsieur.

39. Jean. Léon. Henri. Louis. Antoine. Émile. Denis. Yvon. Élie. Ernest. Eugène. Claude. Paul. Maurice. Armand. Sylvain. Christian. Orphée. Robert. Mathieu. Charles. Jules. Albert. Laurent. Fernand. Auguste. Simon. Gabriel. Adrien. Georges. Victor. Lucien. François. Odon. Frédéric. Baptiste. Clément. Clair. Félix. Octave. Théodore.

DICTÉE et RÉCITATION.

L’Enfant, le Cheval et le Taureau.

Le cheval a raison de ne pas écouter les conseils du taureau. Il connaît la faiblesse de l’enfant et sait qu’on retire peu de gloire d’une victoire trop facile.

Exercice 40.—Soulignez d’un trait les noms masculins et de deux traits les noms féminins contenus dans cette dictée.

Exercice 41.—Racontez cette fable en prose: oralement; par écrit.

Exercices 42 et 43.—Le masculin étant donné, indiquez le nom féminin qui a même radical:

Modèle Du Devoir: Grain, graine. Salon, salle.

42. Grain. Salon. Ballon. Rocher. Tonneau. Espoir. Total. Médaillon. Mont. Village. Soliveau. Herbage. Ravin. Mur. Rêve. Brasier. Chaînon. Don. Sac. Vitrail. Jour. Cerveau. Cordeau. Matin. Rivage. Hôtel. Feuillage. Minois. Soir. Tombeau.

43. Grêlon. Ilot. Pilier. Casier. Rang. Vallon. Drap. Lit. Char. Vol. Plumeau. Peloton. Semis. Coteau. Portail. Peuple. Le chaud. Le froid. Fossé. Rameau. Grillage. Cruchon. Tuileau. Lorgnon. Poids. Aiguillon. Paillasson. Renom. Seing. Nuage. Boulet. Poupon. Casque. Ceinturon. Croûton. Glacier. Bridon. Bûcher. Jupon. Banc.

Le Nombre.

Le nombre grammatical sert à indiquer que l’on parle d’un seul être, d’un seul objet, ou de plusieurs êtres, de plusieurs objets.

Il y a deux nombres: le singulier et le pluriel.

Un nom est au singulier quand il ne désigne qu’un seul être ou un seul objet: un enfant, une quille.

⁓⁓⁓⁓⁓⁓⁓

Un nom est au pluriel quand il désigne plusieurs êtres ou plusieurs objets: des enfants, des quilles.

---

Formation du pluriel dans les noms.

Règle Générale.—On forme le pluriel dans les noms en ajoutant la lettre s au singulier. Ex.: le laboureur, les laboureurs; une ville, des villes.

Exception.

Les noms terminés au singulier par s, x ou z ne changent pas au pluriel. Ex.: le rubis, les rubis; la noix, les noix; le nez, les nez.

Questionnaire: Qu’est-ce que le nombre?—Combien y a-t-il de nombres?—Quand un nom est-il au singulier? Au pluriel?—Comment forme-t-on le pluriel dans les noms?—Quel est le pluriel des noms terminés au singulier par s, x, z?

Exercice 44.—Mettez au pluriel les mots suivants:

La maison. La fauvette. La croix. Un fil. Le fils. Le gaz. La source du fleuve. Le cadenas de la malle. Le fusil du soldat. Le canon du fort. Le flottement du pavillon. Le roulement du tambour. Le sifflement de la balle. La truelle du maçon. La hache du charpentier. Le diamant du vitrier. La hie du paveur. La cire du frotteur. Le réchaud du plombier. Le soudoir du ferblantier. L’échelle du peintre. Le maillet du marbrier. L’assette du couvreur. Le compas de l’architecte. Le casque du pompier. Le puits de la mine. Le phare du port. La soie de la bobine. L’étui de la couturière. Le fer de la repasseuse. L’aéroplane de l’aviateur. Le moteur et le châssis de l’automobile.

Exercice 45.—Mettez au singulier les mots suivants:

Les ruses des renards. Les rugissements des lions. Les griffes des tigres. Les plumes des paons. Les soies des sangliers. Les salsifis des jardins. Les engrais des champs. Les os des poulets. Les tapis de vos tables. Les rivages de ces mers. Les arbres de nos forêts. Les noix et les noisettes. Les rubans et les velours. Les heures de vos repas. Les remords des criminels. Les repos des consciences. Les cuirs et les taffetas. Les cabas de ces cuisinières. Les pois et les fèves. Les rubis de ces couronnes. Les croix et les médailles. Les logis des villageois. Les plis de mes vêtements. Les livrées de tes laquais. Les chants de vos pays. Les joncs des marais. Les aiguilles et les épingles.

LECTURE et DICTÉE.—La Plante précieuse.

Deux servantes, Marie et Marguerite, portaient chacune un panier très lourd: celle-ci murmurait continuellement et se plaignait de la pesanteur de son fardeau; celle-là en riait et en plaisantait comme s’il était léger. «Comment peux-tu rire? dit Marguerite; ton panier est aussi lourd que le mien, et tu n’es pas plus forte que moi.—C’est parce que j’ai mis dans le mien, répondit Marie, une petite plante qui en diminue le poids.—De grâce, dis-moi, Marie, quelle est cette plante? Je voudrais en avoir pour alléger aussi mon panier.» Marie lui dit: «La plante si précieuse qui rend tous les fardeaux légers, c’est la patience.»    schmid

Exercice 46.—Indiquez le genre et le nombre des noms de cette dictée.

Modèle Du Devoir: Servantes, nom féminin pluriel.

Exercice 47.—Racontez cette historiette: oralement; par écrit.

Exercice 48.—Corrigez, s’il y a lieu, les noms en italique:

Il y a cinq parties du mondes. Un pays plein de marais est malsain. La mers reçoit les fleuves. Un archipels est un groupes d’îles. La pierres est un corps solide. L’os de la cuisses se nomme fémurs; ceux de la jambes sont appelés péronés et tibias. Les deux os de l’avant-bras sont appelés radius et cubitus; celui du bras se nomme humérus. Le guanos est un excellent engrais. Les chamois agiles habitent les régions escarpées des Alpes. La perdrix fait son nids dans les jeunes blés. La mousses étend sous les pieds un tapis frais. L’hydrogènes est le gaz le plus léger. Le citadins se couche tard et le villageois se lève tôt. Le haricots, la fèves et le pois sont des légumes. Le Chinois cultive le thés et le riz. On fait avec l’anis des bonbons et de la liqueurs. Écoutez toujours l’avis des personnes sages.

Exercice 49.—Mettez au pluriel le devoir suivant:

Le marteau et le clou. Le niveau de l’eau. L’essieu du landau. Le licou du veau. La tourelle du château. Le brou de la noix. Le caillou de la route. Le bambou et le roseau. Le trou du tonneau. Le pieu et l’échalas. Le chant du coucou. Le chameau de l’Arabe. Le rouge et le bleu. La chouette et le hibou. Le berceau de l’enfant. Le cadeau et le joujou. La croix du tombeau. Le cadenas et le verrou. Le jeu et le ris. Le vœu du matelot. Le chou et le poireau. Le cou de la girafe. Le jus du pruneau. La table et le bureau. La quenouille et le fuseau. La vis et l’étau. Un lambeau du drapeau. Le sage et le fou.

DICTÉE et RÉCITATION.—Les Souris et le Soulier.

Exercice 50.—Indiquez le genre et le nombre des noms de cette poésie.—modèle: Valet, nom, masc. sing.

Exercice 51.—Devoir à mettre au singulier:

Les sous et les louis. Les bouleaux, les buis et les houx. Les oasis des déserts. Les préaux des cours. Les aveux des coupables. Les perroquets et les sapajous. Les graisses et les saindoux. Les écrous et les boulons. Les toupies et les cerceaux. Les voleurs et les filous. Les adieux des voyageurs. Les eaux des puits. Les radis et les navets. Les noyaux des pruneaux. Les douleurs des genoux. Les palissandres et les acajous. Lés carreaux des châssis. Les semis et les greffes. Les mâts des vaisseaux. Les renards et les corbeaux. Les toux des malades. Les feux des fourneaux. Les chalumeaux des pastoureaux.

LECTURE et DICTÉE.—La Justice du Lion.

Le lion, assis sur son trône et ayant à ses côtés son ministre l’ours, donnait un jour audience à ses sujets. La brebis vint en larmes réclamer son cher petit agneau, qu’on lui avait enlevé la nuit précédente. Le lion examina sévèrement la physionomie de tous ceux qui l’entouraient, car le crime se peint ordinairement sur le visage.

«Je ne suis pas l’auteur du méfait, s’écria le loup: non, sire, je le jure: depuis plusieurs jours une indisposition m’oblige à la diète; je dis la vérité, ce n’est pas moi!—C’est toi! répliqua le lion. En te défendant quand personne ne t’accuse, tu t’accuses toi-même; tu as dévoré l’agneau, et l’ours va te rendre la pareille.» Sans autre forme de procès, le loup fut mis en pièces, et, quelques jours après, des témoins oculaires déclarèrent qu’il était bien, en effet, le coupable.

C. A.

Exercice 52.—Faites quatre listes: 1º une des noms masc. sing.; 2º une des noms fém. sing.; 3º une des noms masc. plur.; 4º une des noms fém. plur. de cette dictée.

Exercice 53.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

SYNONYMES.

On appelle synonymes des mots qui ont à peu près la même signification, comme courage, bravoure, intrépidité.—Historiette, conte, récit.

Exercices 54 et 55.—Donnez deux synonymes aux noms suivants:

54. Drapeau. Rive. Cime. Barbarie. Orage. Portion. Grotte. Dispute. Bataille. Haine. Boue. Javelot. Emploi. Joie. Motif. Conte. Flatterie.

55. Insulte. Terreur. Courage. Destinée. Lexique. Émeute. Visage. Carnage. Discorde. Revers. Chagrin. Pauvreté. Cabane. Tombe. Gorge. Durillon. Vitesse. Cloître. Rival. Défaut. Voleur. Respect. Exil. Cap.

Exercice 56.—Mettez au pluriel les membres de phrase suivants:

Le vaisseau de l’amiral. Le portail du château. Le bétail de la ferme. L’hyène et le chacal. Le bal du carnaval. Le vitrail du caveau. L’aïeul de ce héros. La larme à l’œil. Le chapeau du général. Le cactus et le nopal. Le bouchon du bocal. Le camail du cardinal. Le cri du serval. La couleur de cet émail. L’épouvantail pour l’oiseau. Le minéral et le végétal. Le succès du rival. Le travail de l’ouvrier. Le total de l’addition. Le poitrail du cheval. Le chirurgien de cet hôpital. L’éventail de la dame. L’étoile du ciel. Le gouvernail du bateau. Le chenal du canal. Le pied du corail. Le détail de l’histoire. Le vantail de la porte. La signature du bail. Le socle et le piédestal.

Exercice 57.—Mettez au pluriel les phrases suivantes:

Le métal est un minéral. Le chou est un légume. La guerre est un fléau. Le sapajou est un singe. L’éponge est un animal. La queue du cygne est un gouvernail. Le narval est un cétacé. Une bague est un bijou. Le cal est un durillon. Le lionceau est le petit du lion. Le bancal est un sabre. Le sandal est un bois de l’Inde. Le pou est un insecte. Le bétail est la fortune du fermier. Le bigarreau est une cerise. Le neveu est le fils du frère ou de la sœur. Le canezou est un vêtement. L’amadou est un végétal. Le boisseau est une mesure. L’arsenal est un magasin. Le chalumeau est un instrument. Cette boisson est un cordial. Le fanal est une lanterne. Le pic est un oiseau.

LECTURE et DICTÉE.—Les Normands.

Exercice 58.—Remplacez le tiret par le nom convenable:

Les Normands ou —— du —— étaient des —— danois et norvégiens qui, chaque ——, au printemps, abandonnaient leur —— pour aller piller, voler et tuer. Ils étaient d’un —— si aventureux et si téméraire qu’on les appelait et qu’ils s’appelaient eux-mêmes —— de la mer. Rapides comme des —— de proie, ils débarquaient soudainement sur les ——, en dépit de la ——; ils remontaient l’embouchure des ——, et changeaient en déserts les plus belles ——; ils tuaient les —— et les —— ou les jetaient vivants dans les —— des maisons incendiées, réduisaient les hommes en ——, et revenaient à la côte chargés de ——.

Charlemagne avait prévu les —— normandes. Voyant un —— les —— de ces pirates s’avancer jusque dans un —— de la Méditerranée, il les considéra longuement, et ses —— se remplirent de ——. «Je ne crains pas ces ——, dit-il, mais j’éprouve une grande —— en songeant aux —— dont ils accableront mes ——.»

C. A.

Exercice 59.—Faites ce récit: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 60.—Corrigez, s’il y a lieu, les noms en italique:

Les python sont les serpent les plus gros. Les cheval et les bœuf sont les plus utiles des animal. Les chameau plient les genou pour recevoir les fardeau. Les lynx, chat sauvages, ont les œil perçants. Les roues des voiture tournent autour des essieu. Les chacal pullulent dans les déserts africains. Il y a plusieurs patois dans nos province. Les petits ruisseau font les grandes rivière. Notre-Dame a des vitrail superbes. Les hibou sont des oiseau utiles. Les nègre ont les cheveu crépus. On trouve des corail rouges et des corail blancs. Les astre brillent dans les ciel. Les wagon glissent sur les rail. Les Hindou vénèrent les crocodile. Les habitant de la Gaule sont nos aïeul.

EXERCICES DE RÉCAPITULATION.

Exercice 61.—Nommez celui qui habite ou qui se trouve dans:

Une colonie. Une pension. La province. Un lycée. Une école. Un faubourg. Une métairie. Une mine. Une saline. Une caserne. Le Midi. L’Occident. Le Levant. Une prison. Un navire. Une ferme. Une plantation. Une pêcherie. Un consulat. Un ministère. Un atelier. Une île. Les montagnes. Un collège. L’Orient. Un château. La campagne. Une cité. Un village. Une préfecture. Les bords d’une rivière.

Exercices 62 et 63.—Remplacez le tiret par un nom propre:

62. Le chevalier ——. Le connétable ——. Le maréchal ——. Le général ——. Le roi ——. L’empereur ——. La reine ——. L’impératrice ——. Le ministre ——. Le cardinal ——. Le conventionnel ——. Le philosophe ——. Le poète ——. Le fabuliste ——. Le peintre ——. Le sculpteur ——. Le musicien ——. Le naturaliste ——. Le chimiste ——. Le navigateur ——. Le duc de ——. Le prince de ——. Le dey d’——. Le bey de ——. Le sultan de ——. Le khédive d’——. Le schah de ——. Le tsar de ——. Le doge de ——.

63. L’inca du ——. Le calife de ——. Le stathouder de ——. Le négus d’——. La victoire de ——. La défaite de ——. La chaîne des ——. Le mont ——. Le détroit de ——. Le cap ——. Le lac ——. Le golfe de ——. L’île de ——. L’océan ——. La mer ——. Le ——, fleuve. La ——, rivière. Les draps de ——. Le miel de ——. Les soieries de ——. La coutellerie de ——. Les plaines de la ——. Les landes de ——. Les dunes de ——. Les falaises de ——. Les rochers de ——. L’étang de ——. La presqu’île de ——. La baie d’——. La pointe ——. Le vin de ——. Le cidre de ——. La bière du ——.

Exercices 64 et 65.—Nommez celui qui tient une (ou un):

64. Boutique. Fabrique. Manufacture. Auberge. Filature. Tannerie. Usine. Moulin. Boulangerie. Épicerie. Mercerie. Pharmacie. Cordonnerie. Charcuterie. Boucherie. Teinturerie. Chapellerie. Banque. Hôtel. Taverne. Cabaret. Vannerie. Carrosserie. Papeterie. Librairie.

65. Imprimerie. Quincaillerie. Corderie. Tonnellerie. Coutellerie. Bourrellerie. Forge. Fonderie. Marbrerie. Fruiterie. Café. Pâtisserie. Lampisterie. Cantine. Journal. Brasserie. Restaurant. Pépinière. Jardin. Confiserie. Verrerie. Caisse. Blanchisserie. Laiterie. Herboristerie. Crémerie. Vinaigrerie. Corroirie. Charbonnerie. Graineterie.

Exercice 66.—Comment appelle-t-on un (ou une) très jeune:

Lion. Loup. Lapin. Lièvre. Ane. Aigle. Cerf. Chat. Caille. Cheval. Chèvre. Canard. Coq. Carpe. Dindon. Poule. Sanglier. Ours. Souris. Bœuf. Mouton. Renard. Rat. Serpent. Baleine. Oie. Vipère. Tourterelle. Mouche. Perdrix. Pigeon. Ver. Couleuvre. Bécasse. Barbeau. Oiseau.

Exercice 67.—Que conduit le ...

Pilote. Charretier. Bouvier. Berger. Chevrier. Vacher. Anier. Muletier. Porcher. Dindonnier. Batelier. Cornac. Gondolier. Voiturier. Chamelier. Mécanicien. Aéronaute. Vélocipédiste. Bicycliste. Passeur. Camionneur. Cavalier. Jockey. Cicerone. Guide. Cocher. Capitaine. Commandant. Colonel. Piqueur. Aviateur. Wattman.

Exercices 68 et 69.—Nommez cinq noms:

LECTURE et DICTÉE.—La Rave.

Un paysan, ayant récolté une rave d’une grosseur extraordinaire, crut faire plaisir à Louis XI en la lui envoyant. Le roi n’était pas fort généreux, mais il aimait à favoriser les humbles, les petits, et il avait ses raisons pour cela. Aussi ordonna-t-il que l’on comptât cent pistoles au paysan.

Un gentilhomme, très riche et très avare, apprit cette libéralité et se dit: «Je ne ferais pas mal d’aller offrir au roi le plus beau de mes chevaux. Puisqu’il a donné cent pistoles pour une rave, quelle fortune ne va-t-il pas m’offrir pour un cheval!» Aussitôt, il prend le plus beau coursier de ses écuries et le mène à Louis XI, qu’il prie de vouloir bien l’accepter. Celui-ci, devinant le motif de vil intérêt qui avait poussé cet avare gentilhomme à lui faire ce cadeau: «J’accepte votre cheval, lui dit-il, et, comme je veux vous récompenser de votre générosité, je vous donnerai en retour quelque chose qui m’a coûté le double de la valeur de votre présent.» En achevant ces mots il offrit à l’avare, interdit et consterné..., la grosse rave dont celui-ci avait entendu parler.

C. A.

Exercice 70.—Faites quatre listes: 1º une des noms masc. sing.; 2º une des noms fém. sing.; 3º une des noms masc. plur.; 4º une des noms fém. pl. de cette dictée.

Exercice 71.—Racontez cette histoire: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercices 72, 73, 74 et 75.—Nommez cinq noms:

élocution: 1. Que font ces enfants?—2. Quel accident arrive-t-il? Que se passe-t-il?—3. Quel est le dénouement?—Rédaction: Écrivez une historiette d’après ces images.

Exercice 76.—Nommez le tout dont les noms suivants désignent une partie:

Modèle du devoir: La nacelle, partie de l’aérostat.

La nacelle. Le parapet. Le radius. La corolle. La France. L’Asie. La Bretagne. La page. Le pistil. La proue. Le moyen. Le cerneau. L’alvéole. Le cadran. La rampe. La hampe. La pupille. Le pépin. La margelle. Le tibia. Le sarment. Le tympan. Le soc. La lame. Le goulot. Le clapet. L’essieu. Le gluten. Les fanons. La crosse. La jugulaire. Les mailles. L’anse. La bielle. Une lettre. Un mot. Une phrase. La nef. Le bataillon. Le pêne. L’arc. Le segment. Le musoir. La bride.

LES TROIS RÈGNES DE LA NATURE

Tout ce qui est dans la nature se divise en trois règnes:

1º Le règne animal, comprenant les êtres animés qui naissent, vivent, se meuvent, grandissent et meurent: homme, chat.

2º Le règne végétal, comprenant les plantes qui naissent, vivent, grandissent, sans changer de place, et meurent: chêne.

3º Le règne minéral, comprenant les êtres inanimés, c’est-à-dire dépourvus de vie: fer, pierre.

Exercice 77.—Dites si les choses suivantes sont fournies par un animal, par un végétal ou un minéral:

Le bois. Le pain. Le cuir. Le vin. Le poivre. Le suif. Le diamant. Le tapioca. La vanille. Le parchemin. Le fromage. La chaux. Le coton. La laine. Le gaz. La poix. La soie. La fonte. La corne. Le liège. La quinine. L’écaille. Les perles. Le carton. La baleine. L’aérolithe. La nacre. Le vinaigre. La ficelle. L’ivoire. La gomme. Les cordes de violon. Les pépites. Le vaccin. Le caoutchouc. Le tabac. La bougie. Le chocolat. La colle forte. Le sel. Les bonbons. La cire. La tôle. Le rhum. L’édredon. La margarine. La résine. L’encens, L’éponge. Le cordial. Le papier. Le verre. La porcelaine. Le pétrole. L’amiante. L’indigo. Le pastel. Le feutre. L’arsenic. Le musc.

Exercices 78 et 79.—Analysez les noms des phrases suivantes:

78. La France est un des pays les plus beaux du monde. La prudence est mère de la sûreté. D’énormes serpents vivent dans les forêts vierges de l’Amérique. L’union fait la force. Les rivières se jettent dans les fleuves. Bayard fut le modèle des chevaliers. L’empereur Charlemagne vainquit les Saxons. La modestie est l’ornement du mérite.

79. Il y a dans les Pyrénées des sites merveilleux. L’instruction est un trésor, le travail en est la clef. L’amiante est incombustible. La tendresse des enfants soutient les vieillards. Les soldats de la Révolution luttèrent victorieusement contre les armées de l’Europe. A Franklin est due l’invention du paratonnerre.

Exercice 80.—Citez deux mots de même famille que les noms en italique.

DICTÉE et RÉCITATION.

Barbe et Cheveux.

Exercice 81.—Analysez les noms contenus dans cette poésie.

Exercice 82.—Citez deux mots de même famille que les noms en italique.

Exercice 83.—Remplacez chaque tiret par l’un des noms en italique, placés entre parenthèses à la fin de la phrase:

On juge de notre esprit par nos ——, de notre cœur par nos —— (actions, paroles). A vaincre sans —— on triomphe sans —— (péril, gloire). Le bon —— fait le bon —— (soldat, capitaine). On paye cher le —— les folies du —— (matin, soir). On dit —— du froid, —— du beau (la sensation, le sentiment). —— est fille de —— (l’ignorance, la présomption). Préfère les qualités —— à celles —— (du cœur, de l’esprit). Tout —— n’est pas un —— (changement, progrès). Le monde est économe —— et prodigue —— (de critiques, d’éloges). L’avare rencontre —— au sein de —— (l’abondance, la disette). Une excellente —— ne vaut pas une bonne —— (action, affaire). On est ferme par —— et têtu par —— (principes, tempérament). —— passe —— (contentement, richesse). L’homme n’est grand que par ——, noble que par ——, respectable que par —— (la pensée, les sentiments, les vertus). Le —— sans —— n’est que —— (folie, génie, jugement).

Exercice 84.—Analysez les compléments en italique dans les phrases suivantes:

La reine Marie Stuart monta sur le trône d’Ecosse. Le Cheliff, fleuve d’Algérie, se jette dans la mer Méditerranée. L’hirondelle est la messagère du printemps. Le cardinal Mazarin continua la politique de Richelieu. L’abbé Suger était le ministre du roi Louis VI. Capitaine renard fut dupe de la ruse de commère la cigogne. Les hauts pics de la chaîne des Alpes sont toujours couverts de neige. Syagrius, général des Romains, fut vaincu à Soissons par Clovis, roi des Francs.

LECTURE et DICTÉE.—Le Coq et le Renard.

Un vieux coq, volatile malin et rusé, était perché sur une branche d’arbre. Capitaine renard survient et lui dit d’une voix douce: «Frère^[5], le peuple des renards et la nation des volailles ne sont plus en guerre. La signature de la paix vient d’avoir lieu. Descends vite, que je t’embrasse.—Ami^[6], répond compère le coq, l’annonce de cet événement me comble de joie. J’aperçois d’ici deux chiens, agiles lévriers, qui viennent vers nous au galop, sans doute pour m’apporter la confirmation de la nouvelle. Je descends pour que nous la fêtions ensemble.—Adieu, dit le renard, je suis trop pressé aujourd’hui.» Là-dessus, il s’enfuit de toute la vitesse de ses jambes, tandis que le coq riait du succès de son invention. Car la nouvelle de l’arrivée des chiens était aussi fausse que la signature de la paix générale. Le vieux coq, animal expérimenté, avait déjoué par une ruse la ruse du renard.

C. A., d’après La Fontaine

Exercice 85.—Analysez les noms en italique de cette dictée.

Exercice 86.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 87.—Remplacez le tiret par le complément convenable:

Saint Louis, —— de ——, mourut de la peste à ——. Les soldats de —— vainquirent à Austerlitz les troupes des —— de —— et d’——. L’abeille, —— de l’activité, butine le suc des ——. Jeanne d’Arc, la célèbre ——, délivra la France du joug des ——. Le général —— battit à Valmy les soldats de ——. La Constituante proclama les droits de l’—— et du ——. Maître —— fut victime de la ruse du ——. L’invention de l’—— est due à Gutenberg. Édouard III, —— de —— VI, à Crécy, alla faire le siège de la —— de ——. Charles le Téméraire, —— de ——, fut le principal adversaire du —— —— XI. L’eau de la —— est salée. Le Volga, grand —— de Russie, se jette dans la mer ——. L’amour du —— natal ne s’éteint jamais dans le cœur de l’——. Louis XIV commit une grande —— en révoquant l’—— de ——.

Exercice 88.—Choisissez dans la colonne de droite le complément qui convient à chacun des noms de la colonne de gauche:

Exercice 89.—Comme pour l’exercice 88:

Exercice 90.—Donnez deux compléments à chaque nom:

Modèle du devoir: Un sac de dragées, de pommes.

Un sac. Un régiment. Une botte. Un troupeau. Une poignée. Une paire. Une gerbe. Une caisse. Une pile. Une douzaine. Un banc. Un essaim. Un paquet. Une nichée. Une planche. Un trousseau. Une troupe. Une rangée. Une masse. Une chaîne. Un tas. Une provision.

Exercice 91.—L’élève placera devant chacun des noms suivants un des articles définis le, la, les:

1º Victoire. Légumes. Roses. Cime. Platine. Gloire. Papillons. Parafe. Pore. Pantomime. Masque. Neiges. Quine. Phare. Drapeaux. Cèpe. Dinde. Génie. Pensées. Girofle. Clown. Réglisse. Poésie. Père. Paire. Arts. Crabe. Sentinelle. Décime. Musique. Cuillère.

2º Chrysanthème. Carpes. Falaise. Bécarre. Quinine. Richesses. Pétale. Racine. Trèfle. Nacre. Rochers. Patère. Girafe. Pédale. Feuilles. Défilés. Centime. Cataracte. Vagues. Flamme. Concombre. Chanvre. Fleurs. Baie. Paroi. Crique. Cirque. Scarabée. Étoiles. Jujube. Trapèze. Maire. Mère. Foi. Foie. Gaz. Gaze. Chaîne. Chêne.

Exercice 92.—Remplacez le tiret par le, la, l’ ou les:

—— hirondelle nous quitte en automne. —— hérisson a des piquants. —— haricot, —— lentille, —— fève et —— pois sont des féculents. —— poisson se prend à —— hameçon. —— hareng quitte tous —— ans —— océan Glacial pour venir sur —— côtes de —— Hollande et de —— Écosse. —— guerriers se servaient autrefois de —— hache d’armes. —— hanneton ronge —— racines des plantes et —— écorce des arbres. —— yucca est une plante exotique. Ne comptez pas sur —— hasard. —— héroïsme de d’Assas sauva —— armée. Ney est —— héros de —— retraite de Russie. —— uhlan est armé de —— lance. —— herse sert à couvrir —— semence et à écraser —— mottes. —— ouate est du coton soyeux. —— yacht est un bateau.

Exercices 93 et 94.—Mettez l’article défini:

Exercice 95.—Remplacez les points par un article défini ou élidé, et le tiret par un article contracté ou par à l’, à la, de l’, de la:

Exercice 96.—Faites passer les noms suivants par chacune des trois formes: 1º Le, la, les; 2º Du, de la, des; 3º Au, à la, aux:

Modèle du devoir: L’honneur, de l’honneur, à l’honneur.

Honneur. Patrie. Devoir. Haie. Spectacle. Chevaux. Hibou. Obus. Image. Peau. Pot. Joujoux. Harmonie. Héron. Mort. Mors. Oasis.

DICTÉE.—Le Charbonnier et le Blanchisseur.

Exercice 97.—Remplacez le tiret par un article défini:

—— charbonnier, voisin —— blanchisseur, lui dit un jour: «—— maison où je demeure contiendrait bien —— marchandises que nous possédons tous deux; venez donc l’habiter, ce sera une diminution —— frais.» «Merci de —— intention, —— ami,» répondit —— blanchisseur, «mais je me trouverais mal —— mélange: —— charbons noirciraient —— toile que j’ai tant de peine à blanchir.»

Cet apologue montre —— enfants que nous devons nous garer —— contacts qui peuvent ternir —— pureté de —— conscience. Qu’ils imitent toujours —— prudence —— blanchisseur!

C. A.

Exercice 98.—Faites ce récit: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 99.—Remplacez le tiret par l’article convenable:

Franklin est —— inventeur —— paratonnerre. —— autruche est impropre —— vol bien qu’elle ait —— ailes. —— lune réfléchit —— lumière —— soleil. —— iceberg est —— masse flottante détachée de —— banquise ou d’ —— glacier polaire. —— renne est aussi utile —— Lapons que —— dromadaire ou —— chameau —— Arabes. —— Gange se jette dans —— golfe —— Bengale par —— vaste delta. —— odorat est —— avant-coureur —— goût. —— bonbons sont —— friandise et non —— aliment. —— frère est —— ami donné par —— nature. —— cours annuel —— soleil ajuste tous —— ans un cercle —— troncs —— arbres. —— France est —— —— plus beaux pays —— monde.

LECTURE et DICTÉE.—Le rusé pillard.

Dans le sac d’une ville de la Turquie d’Asie, des cavaliers et des fantassins pillaient la maison d’un riche négociant. Un brave Arabe avait mis la main sur une énorme bourse d’or. Craignant qu’on ne lui enlevât sa proie, le malin compère s’avisa de la jeter dans une marmite qui était auprès du feu dans la cuisine; puis il prit la marmite dans ses bras, et se retira en toute hâte. Les nombreux camarades qui l’aperçurent ne purent s’empêcher de rire en le voyant faire un pareil choix, tandis que tous les autres s’emparaient de choses plus précieuses. Le pauvre Arabe répondait tranquillement aux pillards: «J’emporte ce qui est nécessaire à ma famille; pour le reste, Allah et le hasard y pourvoiront.» Et le rusé compère sauva ainsi son butin.

C. A.

Exercice 100.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 101.—Dites si les articles en italique sont définis (élidés ou contractés) ou indéfinis.

Exercices 102 et 103.—Remplacez le tiret par l’un des articles du, de la, des, ou par la préposition de:

102. Brunehaut périt dans —— souffrances atroces. Ne vous liez qu’avec —— honnêtes gens. Molière a écrit —— comédies célèbres et La Fontaine —— jolies fables. La Bourgogne produit —— vin excellent. En été, —— fortes chaleurs dessèchent la terre. Lyon fabrique —— belles soieries. Le Nord fabrique —— bière délicieuse. Nous aimons mieux —— exemples bien choisis que —— savantes théories. On trouve en Afrique —— vastes déserts, —— immenses forêts, —— arbres gigantesques, —— énormes serpents, —— nombreux crocodiles, —— animaux féroces, —— innombrables singes et —— oiseaux de toutes sortes.

103. La légèreté est le défaut —— jeunes gens. La France donne surtout —— bon blé et —— vin exquis. Nous eûmes à déjeuner —— pâté délicieux, —— excellents œufs frits, —— petits pois, —— bon fromage et —— fruits savoureux. Que de gens croient dire —— mots spirituels et ne disent que —— mauvais quolibets! Dans le Roussillon on voit —— orangers superbes pousser en pleine terre. Langres fabrique —— coutellerie renommée. Les Pyrénées donnent —— beaux marbres. L’écolier paresseux a toujours —— mauvaises notes. Il y a en Belgique —— grandes fabriques et —— usines importantes. L’Amérique du Sud est couverte —— forêts impénétrables que coupent —— larges cours d’eau. Préférons —— censeurs éclairés à —— complaisants amis. On va chercher loin —— beaux sites, quand on a —— paysages si merveilleux en France.

Exercices 104 et 105.—1º Remplacez le tiret par l’article convenable; 2º analysez ces articles:

—— amour filial est —— premier devoir —— enfants. —— présomption est fille de —— ignorance. —— travail est —— loi de —— vie. —— printemps, —— nature sourit —— pauvres gens. C’est de —— instruction de —— jeunesse que dépend —— sort —— États. —— bons maîtres font —— bons serviteurs. —— gloire —— méchants en —— moment s’éteint. —— morale est —— science —— devoir. —— motif n’est pas —— excuse. —— ordre, c’est —— temps et de —— argent. La plupart —— oiseaux accrochent leurs nids —— branches —— arbres. —— cimeterre et —— yatagan sont —— sabres.

LECTURE et DICTÉE.—Le Déserteur.

C’est pendant la guerre, le pays est envahi. Les ténèbres couvrent la campagne. Un jeune soldat, fuyant l’armée, revient à la cabane que sa mère habite à la lisière des bois. Il frappe à la porte. «Qui est là? demande la mère.—C’est moi, votre fils.—Vous, mon fils? Vous mentez! Mon fils est au régiment; il défend la patrie.»

La mère, dans sa droiture héroïque, ne peut croire au retour du fils. C’est que déserter devant l’ennemi est un crime affreux, dont la pensée même ne saurait venir aux âmes loyales.

C. A., d’après A. de La Forge.

Exercice 106.—Analysez les articles contenus dans cette dictée.

Exercice 107.—Faites ce récit: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 108.—Joignez deux noms à chaque adjectif:

Dévoué. Fraternel. Terrible. Rapide. Pauvre. Glorieux. Délicieux. Agile. Courageux. Vaste. Profond. Facile. Haut. Nuisible. Précieux.

Exercice 109.—Faites entrer chaque adjectif dans une phrase:

Modèle du devoir: Les maîtres et les maîtresses sont dévoués à leurs élèves.

Exercice 110.—Joignez trois adjectifs qualificatifs à chacun des noms suivants:

Papillon. Coup. Océan. Ville. Campagne. Pays. Récit. Fleur. Liqueur. Esprit. Été. Couleur. Santé. Eau. Nuage. Guerre. Raisin.

DICTÉE et RÉCITATION.

Exercice 111.—Soulignez les adjectifs qualificatifs de cette dictée.

Exercice 112.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercices 113 et 114.—Joignez trois adjectifs à chaque nom:

113. Hirondelle. Conte. Bataille. Carton. Tigre. Orage. Sabre. Lune. Coteau. Camarade. Figure. Source.—114. Ferme. Parc. Grotte. Nuit. Travail. Navire. Nation. Rivière. Ruche. Chamois. Sceau. Demeure.

LECTURE et DICTÉE.—La Patrie.

La patrie, chers enfants, ce n’est pas seulement votre plaine ou votre coteau, la flèche élancée de votre clocher ou la cime verdoyante de vos arbres, ou les chansons monotones de vos pâtres! La patrie, c’est ce qui parle notre belle langue, c’est ce qui fait battre nos cœurs, c’est l’unité de notre magnifique territoire, c’est notre indépendance absolue, c’est la gloire ineffaçable de nos pères, c’est la communauté du nom français, c’est la grandeur de la liberté! La patrie, c’est l’azur de notre ciel bleu, c’est le doux soleil qui nous éclaire, les beaux fleuves qui nous arrosent, les vertes forêts qui nous ombragent et les terres fertiles qui s’étendent sous nos pas! La patrie, c’est l’ensemble indivisible de nos concitoyens, grands ou petits, riches ou pauvres! La patrie, c’est la nation qui a droit à notre entier dévouement, et que vous devez honorer, servir, défendre de toutes les facultés de votre intelligence, de toutes les forces de vos bras, de toute l’énergie et de tout l’amour d’un cœur désintéressé!

D’après Cormenin.

Exercice 115.—Soulignez les adjectifs qualificatifs de cette dictée.

Exercice 116.—Citez deux mots de même famille que les noms en italique.

Exercice 117.—Indiquez un adjectif dérivant des noms suivants:

Modèle du devoir: Histoire, historique.

Histoire. Fable. Orgueil. Cruauté. Difficulté. Champ. Victoire. Nation. Honneur. Douleur. Héros. Pardon. Verdure. Fureur. Soleil. Faveur. Triangle. Étude. Horizon. Horreur. Mensonge. Loyauté. Appétit. Ministre. Agrément. Grammaire. Vertu. Enthousiasme.

LECTURE et DICTÉE.—Le Distrait spirituel.

La Fontaine, ce poète d’une sensibilité délicate et d’une malicieuse bonhomie, dont les fables exquises sont devenues un livre universel, était l’homme le plus distrait de la terre. Il rêvait sans cesse à ses personnages ou à ses auteurs favoris.

Le prince de Condé l’invita un jour à un repas, mais le poète oublieux n’y alla point. De là, grande colère du prince. Sur le conseil d’un ami, La Fontaine se rendit auprès du vainqueur de Rocroi pour lui présenter ses humbles excuses. Dès que Condé l’aperçut, il lui tourna le dos. «Merci, Monseigneur, s’écria le malin fabuliste. On m’avait dit que vous étiez fâché contre moi, mais je vois bien qu’il n’en est rien.—Voilà qui est singulier, fit le prince surpris; et à quoi donc voyez-vous cela?—Votre Altesse me tourne le dos, et elle n’a pas l’habitude d’agir ainsi avec ses ennemis.» Cet adroit compliment fit tomber la mauvaise humeur de Condé, qui tendit la main au spirituel poète.

C. A.

Exercice 118.—Soulignez les adjectifs qualificatifs de cette dictée.

Exercice 119.—Racontez cette histoire: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 120.—Joignez à chaque nom de la colonne de gauche l’adjectif de la colonne de droite qui lui conviendra le mieux:

Exercices 121 et 122.—Mettez au féminin le devoir suivant:

Modèle de devoir: Le maître instruit, la maîtresse instruite.

⁓⁓⁓⁓⁓⁓⁓

Exercices 123 et 124.—Joignez à chacun des adjectifs suivants un nom masculin et un nom féminin convenables:

Modèle du devoir: Bleu: océan bleu, mer bleue.

123. Bleu. Instructif. Doux. Gai. Sournois. Faux. Chétif. Prudent. Original. Généreux. Escarpé. Bavard. Grand. Vrai. Dangereux. Bref.

124. Captif. Parfait. Fertile. Niais. Majestueux. Plaintif. Belliqueux. Exquis. Plat. Saint. Brillant. Oisif. Exact. Touffu. Délicat. Sincère.

LECTURE et DICTÉE.—Jules et Paul.

Le petit Jules était orphelin. Il habitait chez un oncle âgé, fort riche, et comme sa bourse était bien garnie, il se montrait généreux envers les indigents. Il faisait régulièrement l’aumône à Paul, jeune garçon très pauvre, un peu plus grand que lui. Une nuit, le feu prit chez Jules, et le malheureux, surpris par les flammes, ne put sortir à temps de sa chambre. Effrayé, tremblant, il appelait à l’aide par la fenêtre, et son oncle, désespéré, mais trop vieux, ne pouvait le secourir. Jules était perdu. Tout à coup, Paul, désireux de montrer qu’il est reconnaissant envers son petit bienfaiteur, s’élance au milieu des flammes. Haletant, épuisé, mais courageux et persévérant, il arrache Jules à la mort; puis, modeste autant que brave, il rentre chez lui en se dérobant aux applaudissements de la foule.

Paul montra, une fois encore, que les bienfaits portent toujours leur fruit.

C. A.

Exercice 125.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 126.—Dans la dictée ci-dessus, mettez au féminin les mots en italique, et prenez comme titre: Julie et Pauline.

Exercice 127.—Remplacez le tiret par un adjectif convenable:

Le soleil est ——. La mer est ——. La fourmi est ——. L’âne est ——. Bayard était ——. La Beauce est ——. Le loup est ——. Le perroquet est ——. Le bœuf est ——. Le chien est ——. La chèvre est ——. Le lion est ——. Le jonc est ——. Le verre est ——. La brebis est ——. Crésus était ——. Néron était ——. Ésope était ——. Mirabeau était ——. Le diamant est ——. Le rubis est ——. La topaze est ——. L’émeraude est ——. Le saphir est ——. L’améthyste est ——. Le grenat est ——. La turquoise est ——. Le corail est ——. L’arc-en-ciel est ——, ——, ——, ——, ——, ——, ——. Le houx est ——. La cendre est ——. La neige est ——. La suie est ——. L’argent est ——. L’or est ——. Le miel est ——. Le fiel est ——. L’eau, qui est —— à l’état naturel, devient —— par le refroidissement, et —— par la chaleur.

Exercices 128 et 129.—Faites entrer chaque adjectif dans une phrase:

128. Gai. National, Aigre. Sucré. Honnête. Rusé. Égal. Charitable, Doux. Soyeux. Fin. Aimable. Lent. Riche. Influent. Misérable. Valeureux. Propre. Houleux. Paisible. Radieux. Généreux. Diligent.

129. Tricolore. Fier. Industrieux. Grimacier. Poltron. Amer. Étroit. Difficile. Victorieux. Utile. Lourd. Avare. Spirituel. Méfiant. Gentil. Superbe. Profond. Agréable. Admirable. Audacieux. Bienfaisant.

Exercices 130 et 131.—Joignez à chacun des adjectifs suivants un nom masculin et un nom féminin convenables:

Modèle du devoir: Léger: Papillon léger, plume légère.

130. Léger. Épais. Violet. Paysan. Altier. Exigu. Las. Cher. Officiel. Indiscret. Mignon. Prisonnier. Forestier. Gras. Sauf. Sot.

131. Guerrier. Contigu. Curieux. Vermeil. Ancien. Exprès. Neuf. Familier. Persan. Inquiet. Amer. Douillet. Mitoyen. Net. Tel. Périlleux.

LECTURE et DICTÉE.—Un Ami dévoué.

Léon était désobéissant et léger, mais très bon. Cette qualité le rendait poli envers les serviteurs, généreux pour les pauvres, doux pour les animaux. Il était surtout caressant et gentil pour son chien, ami dévoué qui le suivait partout. Par un matin vermeil, Léon, malgré la défense formelle de son père, s’en alla tout seul au bois. Il ne tarda pas à s’égarer sous les branchages épais. Le jour entier s’écoula, le soir vint; le père de Léon était bien inquiet. Le petit garçon se trouvait très las et fort sot, très effrayé surtout. Il pleurait, il appelait et ses cris finirent par attirer un loup. La bête féroce allait se jeter sur lui et le dévorer, quand un protecteur inattendu se précipita sur l’animal et l’étrangla.

C’était le chien de Léon qui venait d’arriver juste à point pour sauver la vie de son jeune maître.

C. A.

Exercice 132.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 133.—Dans la dictée ci-dessus, mettez au féminin les mots en italique, et prenez comme titre: Une Amie dévouée.

Exercice 134.—Mettez au féminin les adjectifs en italique:

La fauvette est vif et léger. L’éponge est une substance flexible, mou et poreux. Le travail est la vrai source du bonheur. Blanche de Castille se montra ferme, habile et prudent. La Garonne coule calme et limoneux à travers une campagne gras et fertile. Une vilain action rend la conscience inquiet. La pièce de terre du paresseux est improductif. La poule est tendre et soigneux pour sa cher couvée. Ma cher mère, je serai docile, attentif, studieux, aimant et obéissant, afin que vous soyez toujours content et satisfait de votre petit fille. La tourbe est combustible, spongieux et noirâtre. Une personne vain et orgueilleux se fait toujours haïr. Une beau pomme gâté représente une mauvais nature sous une superbe apparence. La feuille de papier blanc, léger, et cependant solide, est fait avec de vieux chiffons.

Exercices 135 et 136.—Joignez à chacun des adjectifs suivants un nom masculin et un nom féminin convenables:

135. Rêveur. Cher. Mou. Turc. Frais. Serein. Pâlot. Supérieur. Vengeur. Querelleur. Protecteur. Long. Sec. Bénin. Fou. Franc.

136. Châtain. Grondeur. Boudeur. Caduc. Nouveau. Moqueur. Malin. Antérieur. Oblong. Enfantin. Diffus. Consolateur. Humain. Naïf.

LECTURE et DICTÉE.—L’Aigle et le Loup.

Un bel aigle brun, puissant, fier et majestueux, plaça son aire à la cime d’un rocher escarpé et très haut, tandis qu’un vieux loup roux et gris, gros, fort et audacieux établissait sa demeure au pied de ce rocher, près d’un ravin abrupt et profond. Compères dangereux, renommés pour leurs méfaits, ni l’un ni l’autre ne fut ravi d’avoir un pareil voisin. Néanmoins ils se firent bon visage: chacun se montra poli, complaisant, et tous deux jurèrent même de ne jamais se nuire; mais aucun d’eux n’avait l’intention de tenir sa promesse. L’aigle chassait sur les grands monts neigeux, glacés, inaccessibles; le loup pillait les vallées fleuries où de beaux et blancs moutons, des bœufs gras parquaient dans les frais herbages.

Tant que durèrent les beaux jours, la vie fut facile, mais dès que vinrent les mauvais, la famine se fit sentir. Il n’en fallait pas tant au roi des airs et au mangeur de moutons pour oublier bien vite leur serment. Par un certain soir orageux, l’aigle dévora les petits du loup absent et, sur le matin, celui-ci mangea les aiglons que la tempête avait fait tomber du nid.

C. A.

Exercice 137.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 138.—Dans la dictée ci-dessus mettez au féminin tous les mots eu italique (en prenant pour titre: L’Aigle (fém.) et la Louve).

Exercice 139.—Mettez au féminin le devoir suivant:

Fils affectueux. Linot chanteur. Porc vorace. Faisan doré. Aiglon fier. Neveu Jean. Canard glouton. Loup carnassier. Singe imitateur. Garçons jumeaux. Prince étranger. Gamin turbulent. Cheval poussif. Bélier blanc. Terrain sec. Oncle Émile. Renard malin. Coq matinal. Acteur bouffon. Fermier laborieux. Gendre complaisant. Paysan grec. Lièvre poltron. Taureau furieux. Empereur Joseph. Parrain Eugène. Jeune pastoureau. Vieux grognon. Filleul majeur. Moniteur patient. Sultan turc. Homme caduc. Bouc capricieux. Chameau sobre. Dindon sot. Ane rétif. Serin jaune. Cerf léger. Chevreuil timide. Épagneul roux. Lévrier élancé. Jars gras. Daim agile. Sanglier brutal.

DICTÉE et RÉCITATION.—La Grenouille ambitieuse.

Le désir d’améliorer sa position est une ambition légitime; mais il ne faut point jeter des regards envieux sur la situation d’autrui. Ne jalousez pas les camarades riches dont les vêtements sont plus beaux que les vôtres; ils n’en sont pas plus heureux pour cela. La vraie félicité ne dépend ni des habits élégants, ni des demeures somptueuses, ni des mets délicats: une conscience pure, des goûts modestes et la noble fierté du devoir accompli sont la meilleure garantie d’un bonheur paisible et durable.

C. A.

Exercice 140.—Mettez un trait sous les adjectifs employés au singulier et deux sous les adjectifs employés au pluriel.

Exercice 141.—Mettez au pluriel le devoir suivant:

Les arbres.—Le chêne robuste. Le peuplier élancé. L’orme rugueux. Le mélèze droit et léger. Le cyprès funéraire. Le cèdre orgueilleux. Le bouleau argenté. Le tremble frissonnant. Le saule pleureur. L’ébène noire. Le buis lourd. L’acacia odorant. Le houx sauvage. L’if vert. L’érable élégant. Le hêtre dur et incorruptible. Le frêne blanc et compact. Le sapin montagnard. Le pin résineux. Le charme uni et blanchâtre. L’aune inaltérable. Le platane hâtif. Le marronnier grand et touffu. Le tilleul odoriférant. Le mancenillier vénéneux. Le palissandre violet et marbré. Le palmier lisse et élevé. Le baobab gigantesque. Le cocotier précieux. L’acajou rougeâtre. Le caféier joli et luisant. Le cacaoyer cassant. Le petit cotonnier. L’ailante japonais. Le dragonnier massif et séculaire.

Exercice 142.—Mettez au pluriel le devoir suivant:

La couturière active, diligente et soigneuse. La nuit obscure et profonde. Le chat, matou gourmand et capricieux. L’abeille laborieuse et le frelon paresseux. Le ciel bleu et azuré. Le travail fatigant, mais lucratif. La gentille hirondelle, messagère fidèle de la belle saison. Le remords rongeur du méchant. Le hibou, oiseau nocturne, ennemi acharné du rat et destructeur de la souris alerte. Le chacal, animal carnassier du désert africain. Le cheval noble, fougueux et intrépide. Le détail historique, amusant et instructif. Le grand soupirail de la cave obscure. L’âne doux, patient, très sobre, très utile à l’habitant de la campagne, mais très têtu, très obstiné. L’homme laborieux devenu libre; l’homme studieux devenu savant. L’étoile grande, belle, brillante, scintillante dans le ciel pur, profond, vaste, immense.

Exercice 143.—Mettez au singulier le devoir suivant:

Les fleuves rapides, larges et profonds. Les vieux amis dévoués et généreux. Les émaux, substances vitreuses et colorées. Les bois épais traversés par des chemins. Les chevaux sauvages plus beaux, plus nerveux, plus légers, mais plus petits que nos chevaux domestiques. Les chameaux forts, sobres, indispensables aux Arabes. Les faibles roseaux courbés par les aquilons furieux. Les couleurs diaprées des gentils oiseaux-mouches. Les progrès rapides des écoliers studieux. Les velours soyeux des industries françaises. Les joujoux brisés des enfants désordonnés. Les livres propres et les cahiers bien tenus des jeunes filles soigneuses. Les solides essieux des lourds tombereaux. Les fleurs charmantes des printemps et les fruits exquis des automnes. Les chiens des bergers, fidèles compagnons et gardiens vigilants des troupeaux. Les poules, animaux craintifs et mères intrépides.

Exercices 144 et 145.—Mettez au pluriel les devoirs suivants:

Plantes et fleurs.—144. La rose superbe. L’humble violette. Le muguet printanier. Le lis pur et majestueux. Le frais lilas. Le dahlia inodore. Le myosotis sentimental. Le bluet azuré. Le coquelicot rouge. L’œillet fin. La pervenche bleue. Le chrysanthème automnal. La pensée tricolore. La camomille stomachique. L’amarante tardive. Le souci jaune. La blanche marguerite. La renoncule vivace. La tulipe orgueilleuse. L’iris nuancé. L’élégante azalée. La jacinthe gracieuse. L’héliotrope odoriférant. Le jasmin délicat. La sensible sensitive. La giroflée multicolore. La pivoine cramoisie. La poétique églantine. Le réséda modeste. Le bel hortensia. L’orchidée équatoriale.

145. L’absinthe amère. Le liseron grimpant. Le jonc souple et docile. Le laurier glorieux. Le narcisse bulbeux. La balsamine fragile. La verveine odorante. Le basilic aromatique. La jonquille dorée. L’acanthe ornementale. La campanule pyramidale. Le géranium rustique. La glycine persistante. Le tournesol immense. L’ajonc épineux. Le mimosa méridional. Le yucca imposant. La bruyère sauvage. La fougère arborescente. La ciguë vénéneuse. L’ortie piquante. Le camélia japonais. L’immortelle funéraire. La brillante amaryllis. Le colchique médicinal. L’angélique confite. La bourrache calmante. La digitale dangereuse. L’ellébore purgatif. La garance tinctoriale. La gentiane fébrifuge. Le pâle perce-neige. La marjolaine champêtre. La bardane importune. La mélancolique scabieuse. La lavande parfumée.

Exercice 146.—Mettez au pluriel le devoir suivant:

Un sentiment filial. Un exercice grammatical. Un océan glacial. Le tapis oriental. Le bail ruineux. Le manteau royal. Un caractère jovial. Le chant choral. L’arrêt fatal. Un concert instrumental. Le canal latéral. Un langage trivial. Un paysage austral. Le pays natal. Un transport cérébral. L’os frontal. Le calcul mental. L’ordre magistral. Le château féodal. Le four banal. Le plan vertical. L’oiseau matinal. Le trait horizontal. Un jeu brutal. L’instrument musical. Le combat naval. L’exercice vocal. Le signe zodiacal. Le régime dotal. L’examen oral. Le tableau mural. Le point final. Le chapiteau ornemental.

LECTURE et DICTÉE.—Le Château féodal.

Exercice 147.—Mettez au pluriel les mots en italique:

Le château féodal s’élevaient sur une colline escarpée, de manière à dominer l’environ et à surveiller la route. La muraille épaisse et solide étaient entourée de fossé large, profond et rempli d’eau. Au pied de la colline, on voyait la petite cabane pauvre et misérable du paysan. La porte étaient surmontée de tourelle où le soldat faisaient bonne garde. La muraille étaient couronnée de parapet, de créneau et de mâchicoulis, large rainure qui permettaient de jeter une pierre ou une matière inflammable sur l’assaillant. L’échauguette étaient de petite loge qui servaient de poste à la sentinelle. Le donjon, tour élevée, se dressaient au milieu de la cour. Le château féodal étaient immense. On y trouvait une chapelle, une chambre, une salle, une écurie, un magasin à provision et un souterrain.

C. A.

Exercice 148.—Faites la description du château féodal.

Exercice 149.—Mettez au pluriel le devoir suivant:

Le combat naval perdu par l’amiral inexpérimenté. Le chêne colossal, altier, orgueilleux, brisé par l’ouragan épouvantable. L’adjectif numéral cardinal ou ordinal. Le chou vert, mets délicieux, mais lourd et indigeste. Le verrou solide du portail principal du vieux château seigneurial. Le train spécial pour ce département méridional. Le vent du pays austral, plus froid que le vent du pays boréal. Le local spacieux et aéré du collège communal. Le travail du cantonnier utile au chemin vicinal et à la route départementale. L’aveu franc et loyal du petit écolier repentant et soumis. Ce livre moral écrit pour l’enfant intelligent et studieux. Le sort fatal de l’explorateur colonial. Le jugement impartial du tribunal arbitral. Le costume original pour le bal du carnaval. Le procès-verbal du conseil municipal.

Exercices 150 et 151.—Faites accorder l’adjectif avec chaque nom:

Modèle: Le récit vrai, l’histoire vraie, les amis vrais, les anecdotes vraies.

Exercices 152 et 153.—Trouvez trois adjectifs convenables s’accordant avec les noms suivants:

152. La vallée. Les déserts. Les histoires. Le pêcheur. La soirée. Les devoirs. Les cabanes. Le lac. La prairie. Les bois. Les étoiles. L’école. Les cahiers. La flotte.—153. Les chiens. La capitale. La mer. Les armées. Les vacances. Les tableaux. La montagne. Le sel. L’abîme. Le torrent. Le nuage. La charité. L’avarice. Le firmament.

LECTURE et RÉCITATION.

Une Mystification hardie.

L’académicien Bautru servit Richelieu, puis Mazarin, et ces deux grands ministres lui confièrent parfois des missions délicates. Mais il est célèbre surtout par ses bons mots et ses amusantes fantaisies.

La reine mère, Anne d’Autriche, ayant témoigné un jour le désir aimable de voir sa femme, Bautru promit de la lui présenter. «Mais, Madame, ajouta-t-il, soyez assez bonne pour parler à voix très haute, car ma pauvre femme est sourde.» Il alla aussitôt annoncer la flatteuse nouvelle à M^me Bautru et lui recommanda de crier en s’adressant à l’auguste princesse, car, dit-il, elle a l’oreille très dure. La présentation eut lieu. Anne d’Autriche parlait très fort à la visiteuse étonnée, et celle-ci, à son tour, criait de toutes ses forces. Louis XIV, alors âgé de vingt ans, prévenu par le hardi mystificateur, riait à perdre haleine. Surprise de cette gaieté, la reine finit par en deviner le motif. «Je parie, dit-elle, que votre mari vous a assuré que j’étais sourde?» M^me Bautru en convint. «Ah! le plaisant incorrigible! reprit la souveraine en riant, il m’avait dit pareille chose de vous.»

C. A.

Exercice 154.—Dites à quel genre et à quel nombre sont les adjectifs en italique dans la dictée ci-dessus.

Exercice 155.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 156.—Faites accorder l’adjectif avec les noms suivants:

Exercice 157.—Faites accorder les adjectifs avec les noms qu’ils qualifient:

La colline et la montagne boisé. Le citron et l’orange acide et juteux. Rome et Carthage rival. La vertu et la justice sont estimé et respecté. Le courage et la patience sont victorieux des plus grand obstacles. La datte et la grenade sont originaire des pays méridional. Le juge et l’arbitre doivent être impartial. Les Gaulois désuni furent vaincu par les légions romain bien discipliné. La Suisse est montagneux. Les personnes d’une sensibilité excessif sont sujet à de grand chagrins. Les bon actions rendent la vie heureux. La langue français est beau, riche et harmonieux. Les fièvres malin sont souvent mortel. Les forêts américain sont plein de serpent venimeux.

DICTÉE et RÉCITATION.—Les deux Picotins.

Exercice 158.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 159.—Expliquez l’orthographe des adjectifs en italique.

Exercice 160.—Indiquez l’adjectif dérivant des noms suivants:

Majorité. Prodige. Monstre. Asie. Lassitude. Ministre. Prince. Rigueur. Canton. Équateur. Univers. République. Territoire. Adverbe. Torrent. Vapeur. Université. Sinuosité. Poète. Valeur. Paralysie. Science. Majesté. Instinct. Métal. Lèpre. Patrimoine. Analyse. Année. Déluge. Énormité. Glu. Plaisanterie. Diversité. Merveille. Gentillesse.

Exercice 161.—Un adjectif étant donné, formez-en le substantif:

Sociable. Maladroit. Sobre. Rhénan. Sénatorial. Adulateur. Net. Charitable. Ducal. Léonin. Mûr. Annulaire. Sec. Bruyant. Discret. Matinal. Monétaire. Tributaire. Incertain. Vieux. Extrême. Excusable. Ennuyeux. Civil. Fin. Royal. Ardent. Solennel. Gourmand. Faux. Nébuleux. Roux. Famélique. Citoyen. Solitaire. Fervent. Férié. Caduc. Séculaire. Mineur. Haïssable. Souple. Exact. Probe. Guéable.

Exercice 162.—Traduisez le nom en adjectif et l’adjectif en nom:

Modèle Du Devoir: Bonté paternelle, bon père.

Bonté paternelle. Mort horrible. Nuit bruyante. Vivacité enfantine. Gouvernement faible. Éclat prodigieux. Sottise orgueilleuse. Intrépidité héroïque. Administration sévère. Beauté matinale. Dévouement maternel. Lâcheté honteuse. Musique instrumentale. Peine douloureuse. Azur céleste. Difficulté grammaticale. Modestie méritoire. Franchise louable. Honnêteté pauvre. Injure grossière. Manière polie. Présomption ignorante. Silence dédaigneux. Docteur grave. Homme clément.

LECTURE et DICTÉE.

Émile et la vieille Mendiante.

Émile n’avait pas mauvais cœur, mais un vilain défaut gâtait toutes ses qualités: il était impatient et emporté. La moindre contradiction le mettait en colère; aussi avait-il de fréquentes querelles avec ses compagnons. Si par hasard quelqu’un le heurtait, Émile s’oubliait jusqu’à lui adresser des paroles désagréables, parfois des menaces ridicules, ou même à le repousser d’un geste brutal. Un soir qu’il rentrait chez lui par un étroit sentier, une pauvre vieille mendiante, venant en sens inverse, le bouscula un peu au passage. Émile, furieux, lui donna une violente poussée: la femme trébucha et faillit tomber. «Ah! dit-elle d’une voix grave, la personne qui a fait cela en aura bien du regret quand elle saura que je suis aveugle!» Émile, en effet, devint rouge de honte. Il fit d’humbles excuses à la pauvre femme, et le profond regret qu’il éprouva de cette aventure pénible l’aida à se corriger de son vilain défaut. Il devint doux et patient et conquit ainsi l’amitié de tout le monde.

C. A.

Exercice 163.—Donnez le contraire des adjectifs en italique.

Exercice 164.—Racontez cette anecdote: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 165.—Reproduisez cette dictée en prenant pour titre: Émilie et le vieux Mendiant, et faites les changements nécessaires.

ANTONYMES.

Exercice 166.—Donnez le contraire des adjectifs en italique:

Fardeau lourd. Chant joyeux. Rose fraîche. Voix faible. Temps froid. Ouvrier adroit. Soldat courageux. Teint pâle. Peuple captif. Vêtement long. Rue étroite. Mer houleuse. Ami absent. Pain tendre. Corps robuste. Opération fausse. Nouvelle fausse. Champ fertile. Fruit sec. Cœur sec. Linge sec. Terrain sec. Devoir facile. Ligne verticale. Peuple ami. Polygone régulier. Arme offensive. Pôle arctique. Corps opaque. Pays plat. Eau dormante. Contrée riche. Grade supérieur. Miroir concave. Jardin inculte. Visage propre. Nom propre.

RÉDACTION D’APRÈS L’IMAGE.

Le troisième Larron.

élocution: Que font les deux renards dans la première image?—Dans la seconde?—Qu’arrive-t-il dans la troisième?—Rédaction: Composez un petit conte d’après ces images.

DICTÉE et RÉCITATION.—Les Champignons.

Exercice 167.—Ajoutez une qualité physique et une qualité morale aux noms de cette dictée. (Ex.: Champignons blancs, dangereux.)

Exercices 168 et 169.—Remplacez le tiret par une qualité morale et les points par une qualité physique.

168. Le plumage du corbeau est... L’élève —— sera récompensé. La violette exhale un parfum ... Le chameau est très ——. Le hibou a un cri ... Soyez —— pour vos camarades. Il y a des oranges ... et des oranges ... L’écriture doit être ... Le chien est un animal ——. Le sapin est un arbre toujours ... Le renard se montra plus —— que le corbeau. Le verre et le cristal sont ... Les enfants doivent être —— envers leurs parents. Le cuir de l’éléphant est très ... Les —— langues disent que les —— filles sont généralement très ... L’osier est très ...

169. Le mont Blanc est le plus ... pic des Alpes. Les nègres ont le nez .... Le soldat français est ——. Tous les contes ne sont pas ——. Tous les champignons ne sont pas .... Tous les chants ne sont pas .... Tous les accusés ne sont pas ——. Tous les amis ne sont pas ——. Toutes les fleurs ne sont pas .... Tous les orateurs ne sont pas ——. Tous les portraits ne sont pas .... Tous les hivers ne sont pas .... Toutes les défaites ne sont pas ——. Tous les écoliers ne sont pas ——. Tous les cygnes ne sont pas .... Tous les coraux ne sont pas .... Les Français sont ——. Toutes les mémoires ne sont pas ——.

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Chien barbet.

Exercice 170.—Analysez les adjectifs en italique de cette dictée.

Exercice 171.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 172.—Analysez les adjectifs qualificatifs contenus dans les phrases suivantes:

La flatterie est une fausse monnaie qui n’a cours que par notre sotte vanité. L’œillet et la rose sont fort odorants. Les troupes françaises écrasèrent l’infanterie espagnole à Rocroi. Le vaniteux n’est occupé que de sa personne et de sa parure. Les coteaux et les plaines fertiles de notre belle France donnent des produits très estimés. Jeunes enfants, respectez les vieilles femmes: votre mère sera vieille un jour. La Révolution a supprimé les distinctions entre les diverses classes sociales. Tous les papillons si légers, si brillants, ont été d’abord des chenilles rampantes et hideuses. Les rois mérovingiens portaient de longs cheveux. La Fontaine passe du plaisant au sévère.

LECTURE et DICTÉE.—Le Grillon.

Un pauvre petit grillon, caché dans l’herbe émaillée de fleurs, regardait un joli papillon qui voltigeait dans la prairie. Il admirait les brillantes couleurs de l’insecte léger, son vol capricieux; il aurait bien voulu lui ressembler. Il se trouvait laid et misérable.

Tout à coup arrive une joyeuse troupe d’enfants. Aucun d’eux ne vit l’humble grillon, mais tous se mirent à courir après le bel insecte. La chasse ne fut pas longue; la mort du papillon fut prompte, car chacun se le disputait. «Oh! dit le grillon, je ne regrette plus ma condition obscure; il en coûte trop pour briller dans le monde. Combien je vais aimer ma paisible et profonde retraite! Le véritable bonheur, je le vois, se rencontre plus aisément dans les situations modestes.»

C. A., d’après Florian.

Exercice 173.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 174.—Analysez les adjectifs qualificatifs de cette dictée.

SYNONYMES.

Exercice 175.—Donnez deux synonymes à chaque adjectif:

Vent violent. Personne violente. Travail utile. Terrain aride. Caractère jovial. Figure pâle. Paysage superbe. Parole insolente. Ami complaisant. Famille pauvre. Écolier paresseux. Homme brave. Brave homme. Nuit sombre. Vieillard infirme. Fruit exquis. Malheur subit. Air niais. Marcheur fatigué. Conscrit poltron. Lecture intéressante. Discours bref. Fléau épouvantable. Élève mutin. Fleur fanée. Mendiant vieux. Monument vieux. Teint hâlé. Marchandise gâtée. Fortune considérable. Mulet têtu. Humeur bizarre. Ignorance orgueilleuse. Taureau furieux. Mer furieuse. Maître instruit.

Exercice 176.—Analysez les compléments des adjectifs en italique:

Le blé est nécessaire à l’homme. Condé était prodigue du sang de ses soldats. Il est prudent de travailler pendant qu’on est jeune. Envers nos parents soyons toujours reconnaissants. La récréation est utile aux enfants; elle est même indispensable pour eux. Le chameau est capable de marcher plusieurs jours sans boire ni manger. Le froid est redoutable pour les hommes et pour les plantes. Peu encaissée dans son lit, la Loire est sujette aux débordements. Dévoué à Henri IV, Sully lui fut toujours fidèle. La Hongrie est fertile en blé.

Exercice 177.—Analysez les membres de phrases suivants:

Écolier complaisant pour les camarades. Le sol de la France, fertile en vins exquis.—Le bouc naïf, dupe du renard rusé. Le phylloxera, insecte ravageur, nuisible à la vigne.—Le jeune général Bonaparte, vainqueur des troupes autrichiennes. La Convention nationale, fondatrice des écoles primaires.—Corneille, père de la tragédie française. Bayard, chevalier français sans peur et sans reproche.

EXERCICES DE RÉCAPITULATION.

Exercice 178.—Remplacez le complément de chaque nom par un adjectif qualificatif dérivé de ce complément:

Modèle du devoir: Océan de glace, océan glacial.

Océan de glace. Jardin de délices. Monnaie de France. Visite d’ami. Nuit d’orage. Taille de colosse. Pays de marécages. Température du Midi. Désert de l’Afrique. Navigation sur le fleuve. Cœur de mère. Vertu de héros. Site des Alpes. Drapeau de la nation. Édits du roi. Moisson de gloire. Fleur des champs. Volonté de dictateur. Chant de guerre. Eau de pluie. Temps de pluie. Armée de la République.

LECTURE et DICTÉE.—Le Crime puni.

Trois bandits tuèrent sur la route un riche voyageur. Ils s’emparèrent de sa fortune qu’ils transportèrent dans leur caverne et ils en firent trois parts égales. Peu de jours après, ayant épuisé leurs vivres, ils convinrent que le plus jeune irait en acheter d’autres à la ville la plus voisine. Celui-ci partit. «Me voilà riche, se disait-il en chemin; mais ma part serait plus belle si j’avais été seul à acquérir ce fameux trésor. Pour me débarrasser de mes deux fâcheux compagnons, je vais empoisonner les vivres que je leur donnerai; ils mourront et je resterai l’unique maître des richesses.» Pendant ce temps, les deux autres brigands faisaient un calcul analogue et formaient le criminel projet de tuer leur jeune compagnon à son retour. Chacun fit comme il l’avait dit: le messager, dès son arrivée, tomba percé de coups; ses assassins mangèrent les vivres empoisonnés, moururent à leur tour, et le trésor resta sans maître.

C. A.

Exercice 179.—Racontez cette anecdote: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 180.—Analysez les adjectifs qualificatifs de cette dictée.

Exercice 181.—Remplacez par un synonyme les mots en italique.

ANTONYMES.

Exercice 182.—Donnez le contraire des adjectifs en italique:

Devoir amusant. Action blâmable. Écolier attentif. Lettre initiale. Planche épaisse. Encre épaisse. Faute grave. Son grave. Animal doux. Orange douce. Peau douce. Pente douce. Petit arbre. Petit sou. Jour maigre. Vin blanc. Pain blanc. Linge blanc. Viande blanche. Peuple sauvage. Animal sauvage. Bois dur. Lit dur. Oreille dure. Maître sévère. Meuble vieux. Cheval vieux. Date antérieure. Récit fabuleux. Lettre majuscule. Acte légal. Chemin sûr. Réussite sûre. Histoire ancienne. Mode ancienne. Caractère belliqueux. Nature sympathique.

Exercices 183 et 184.—Joignez cinq adjectifs qualificatifs à chacun des noms suivants:

183. Ami. Soldat. Soleil. Langage. Voix. Voie. Fleuve. Désert. Arbre. Chasseur. Armée. Montagne. Vent. Histoire. Étoffe. Boisson.

184. Orateur. Plaine. Voyage. Métier. Hiver. Règne. Traité. Cheval. Nuit. Chapeau. Colonie. Arme. Place. Tour. Fable. Régiment.

Exercice 185.—Le nom étant donné, formez-en l’adjectif:

Liberté. Laideur. Zèle. Mois. Soin. Pitié. École. Soleil. Tyran. Forêt. Colonie. Mètre. Pluie. Voix. Venin. Sang. Centre. Brièveté. Diamètre. Infection. Dérision. Exemple. Aptitude. Lettre. Mutisme. Mutinerie. Féerie. Duvet. Aliment. Muscle. Iniquité. Conscience.

DICTÉE et RÉCITATION.—Pauvre petit!

La mère, en se montrant trop faible pour son fils, en a fait un mauvais sujet. Elle lui a donc rendu un déplorable service. Enfants, qui trouvez parfois vos maîtres trop rigoureux, dites-vous bien que votre bonheur est leur souci continuel. Ils vous reprennent pour que vous soyez meilleurs, ils vous punissent pour que vous deveniez presque parfaits, et qu’ainsi vous soyez heureux.

Exercice 186.—Joignez cinq noms convenables à chaque adjectif en italique de cette dictée.

Exercice 187.—Donnez le contraire des adjectifs en italique.

Exercice 188.—Exprimez par un nom et par l’adjectif dérivé de ce nom le côté le plus saillant du caractère des animaux suivants:

Modèle du devoir: Lion, courage, courageux.

Lion. Renard. Fourmi. Paon. Brebis. Chameau. Singe. Chien. Tigre. Lièvre. Perroquet. Éléphant. Oie. Tortue. Coq. Âne. Mulet. Abeille. Serpent. Écureuil. Castor. Linotte. Chat. Biche. Cerf. Loup.

Exercices 189 et 190.—Remplacez le tiret par un adjectif possessif:

189. Chérissez toujours —— parents. Aimez bien —— patrie. Obéis à —— père et à —— mère. Le chien vient mettre aux pieds de —— maître —— courage, —— force, —— talents. Appliquez-vous bien à —— devoirs. Les araignées vivent de —— filets comme les chasseurs de —— chasse. Saint Louis mourant dit à —— fils: «—— fils, aide les pauvres de —— aumônes; ne convoite pas le bien de —— peuple; entoure-toi d’hommes sages et écoute —— conseils.» —— amis, secourez —— prochain. Travaillons bien à —— devoirs et méritons, par —— application, l’affection de —— maîtres. L’avare ne songe qu’à —— trésor. Les hommes font eux-mêmes —— destinée. Le travail porte avec lui —— récompense. Tu dois obliger —— amis, mais ne compte que sur —— propres efforts.

190. Chaque pays a —— coutumes. César vainquit —— rival Pompée. —— flotte fut vaincue à Trafalgar. Pichegru, avec —— hussards, prit la flotte hollandaise. Voltaire ridiculisait —— ennemis. Écoliers, apprenez —— leçons. Henri IV dit à —— soldats: «Ralliez-vous à —— panache blanc.» Les palmiers se rapprochent des fougères par —— port et —— structure. Le riche, en —— palais, n’est pas plus à l’abri des chagrins que le pauvre en —— cabane. Souvent —— soucis, —— peines nous viennent de nous. Les abeilles nourrissent —— larves avec —— miel. Chaque peuple a —— airs nationaux et —— airs populaires. Si —— patrie est en danger, volons à —— secours. Le paon est un des plus beaux oiseaux de —— pays; —— livrée est brillante, —— port est imposant, —— démarche est fière.

Exercices 191 et 192.—Remplacez le tiret par un adjectif démonstratif, et faites accorder l’adjectif qualificatif avec le nom:

191. —— pavillon blanc. —— artère ouvert. —— antre profond. —— joujoux précieux. —— hameau désert. —— homme jovial. —— image joli. —— hameçon brisé. —— traités loyal. —— statue équestre. —— grand auteur. —— grand hauteur. —— journées entier. —— long intervalle. —— oriflamme flamboyant. —— omoplate fracturé. —— épisode intéressant. —— landaus bleu. —— pétale parfumé. —— argile vert. —— incendies fameux. —— obélisques pyramidal. —— ongle long. —— triangles équilatéral. —— amnistie général. —— office étroit. —— omnibus complet.

192. —— sentinelle avancé. —— hémisphère boréal. —— vieux armoire. —— exemples nouveau. —— nacre argenté. —— albâtre transparent. —— plantes amer. —— vert oasis. —— encrier propre. —— bel écritoire. —— air pur. —— isthme étroit. —— étangs profond. —— ébène noir. —— hache tranchant. —— ouvrage achevé. —— alcool camphré. —— hospices municipal. —— agrafe blanc. —— dindes gras. —— entrecôte cuit. —— sandwich beurré. —— idoles doré. —— chrysanthèmes panaché. —— nocturne mélodieux. —— orchidée violet. —— ambre gris. —— horloge exact. —— abbaye ancien. —— antichambre étroit. —— abreuvoir profond. —— appel nominal. —— alcôve petit. —— heureux auspices. —— outre plein.

DICTÉE.—Le Lièvre et les Grenouilles.

Exercice 193.—Remplacez le tiret par un adjectif possessif et les points par un adjectif démonstratif:

Un lièvre réfléchissait dans —— gîte ... animal est craintif: un souffle, un rien, —— ombre même, tout lui fait peur. Le nôtre avouait —— faiblesse et la déplorait; mais, disait-il, je ne puis me corriger de —— sottes frayeurs. Un léger bruit vint interrompre —— réflexions. Voilà ... pauvre lièvre qui détale. Dans —— fuite, il passe près d’un étang, sur le bord duquel étaient des grenouilles ... petites bêtes épouvantées sautèrent dans l’eau. A ... vue —— lièvre fut enchanté d’être à —— tour un sujet de terreur. «Je suis donc un foudre de guerre! s’écria —— fuyard, en dressant —— oreilles, puisque —— aspect, —— seule approche fait fuir ... batraciens vers —— retraite!»

—— épouvante, ami lièvre, puis —— illusions sur —— prétendue vaillance sont fort amusantes! Si vous êtes poltrons, —— enfants, que ... exemple vous engage à vous corriger de —— poltronnerie, à vous guérir de —— vaines terreurs. La peur nous rend malheureux et ridicules.

C. A., d’après La Fontaine.

Exercice 194.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercices 195 et 196.—Remplacez le tiret par ces, adjectif démonstratif, ou par ses, adjectif possessif, suivant le sens:

195. Le renard est célèbre par —— ruses. La civilisation pénètre peu à peu dans —— vastes régions désertes de l’Afrique. A la mort de Clovis, —— quatre fils devinrent rois; l’un de —— princes, Clotaire I^er, finit par réunir dans —— mains les royaumes de —— frères. Le Nil promène —— eaux dans —— plaines de l’Égypte qu’il féconde par —— débordements. Bonaparte dit à —— soldats: «Souvenez-vous que du haut de —— pyramides, quarante siècles vous contemplent.» Henri II périt dans un de —— tournois qu’il aimait, en joutant avec Montgomery, capitaine de —— gardes. Pasteur est célèbre par —— découvertes scientifiques.

196. Le Danube, après avoir arrosé —— belles vallées du centre de l’Europe, verse —— eaux dans la mer Noire. Attila vit —— troupes vaincues dans —— champs Catalauniques, qui s’étendent entre Châlons et Troyes; la Gaule, grâce à la vaillance de —— défenseurs, fut à jamais délivrée de l’invasion de —— terribles Huns. Le linot et le chardonneret, —— oiseaux chanteurs de nos pays, sont utiles: chacun d’eux soigne bien —— petits. Les six bourgeois de Calais allaient être exécutés, lorsque Philippine de Hainaut obtint par —— prières la grâce de —— braves gens. Hoche et Marceau, —— jeunes héros républicains, périrent à la fleur de l’âge.

Exercice 197.—Remplacez le tiret par un adjectif interrogatif ou exclamatif et faites accorder les adjectifs qualificatifs en italique:

—— joli images coloriez-vous? —— terrible incendie! —— épisodes intéressant nous conterez-vous? —— misérable oasis on trouve dans ce désert! —— beau cartouches décorent cette façade! —— cartouches donnera-t-on aux soldats? —— réglisse sucré et rafraîchissant! —— est le gros artère qui aboutit au cœur? —— héliotrope odorant vous cultivez! —— ancres lourd fixent les navires! —— épigraphe a-t-on mis sur ce livre et —— épitaphe touchant écrira-t-on sur ce tombeau? —— antidote actif emploiera-t-on pour le malade? —— beau spectacle que celui de la nature! —— hémisphère habitons-nous? —— triste avenir se prépare le paresseux! —— somme total avez-vous dépensé? —— bon somme nous avons fait cette nuit! —— livres voulez-vous lire? —— livres de pain distribuerez-vous aux malheureux?

DICTÉE et RÉCITATION.

Exercice 198.—Écrivez de mémoire, en vers, cette fable.

Exercice 199.—Indiquez la nature des mots en italique et dites à quel mot se rapporte chacun d’eux.

LECTURE et DICTÉE.—La Vigne et le Roseau.

La vigne, plantée sur une colline aride et sablonneuse, se plaignait d’être forcée de porter des fruits exquis, tandis que le roseau, planté au bord d’une eau courante, ne produisait qu’une hampe spongieuse. Une voix lui dit: «Console-toi; le roseau séchera et sera oublié, et tes fruits produiront une liqueur délicieuse, qui consolera les chaumières et réjouira les palais.»

Bernardin de Saint-Pierre.

Exercice 200.—Analysez les mots en italique de cette dictée.

Exercice 201.—Remplacez le tiret par un adjectif indéfini:

L’orgueil étouffe —— les vertus. —— renard gascon vit des raisins au haut d’une treille. Il faut une place pour —— chose et —— chose doit être à sa place. La loi est une règle établie par la volonté nationale et à laquelle —— les citoyens sont tenus d’obéir. —— astronomes pensent que —— planètes sont habitées. Les étourdis retombent sans cesse dans les —— fautes. —— chemin de fleurs ne conduit à la gloire. —— homme n’est content de son sort. Après Nimègue, l’orgueil de Louis XIV fut —— qu’il choqua bientôt —— l’Europe. —— que soient les fatigues, le bon soldat doit les supporter courageusement. Il ne sait à —— parti s’arrêter. —— complots furent tramés contre la vie de Henri IV. En été, saint Louis allait —— les dimanches, à —— heures, rendre lui-même la justice sous le grand chêne de Vincennes. —— instant dans la vie est un pas vers la mort. Les canards dirent à la tortue: «Nous vous voiturerons par l’air en Amérique; vous verrez —— république, —— royaume, —— peuple.» —— rat de campagne, en son modeste gîte, de —— rat de ville eut un jour la visite. Un conte de fée, une anecdote —— intéressent toujours les enfants. —— animaux dorment —— l’hiver.

Exercice 202.—Remplacez le tiret par un adj. numéral cardinal:

Eustache de Saint-Pierre et —— de ses compagnons se dévouèrent pour le salut des habitants de Calais. L’angle droit a —— degrés. L’hectare vaut —— mètres carrés. Le zodiaque se divise en —— signes. Il y a —— notes en musique. L’homme a —— dents: —— incisives, —— canines et —— molaires. Le papillon a —— ailes; les mouches n’en ont que ——. Le mètre cube équivaut à —— hectolitres. Une pièce de deux francs vaut —— sous. Henri II laissa —— fils, mais —— seulement portèrent la couronne royale. Les insectes ont —— pattes, et les araignées en ont ——. Un pentagone a —— côtés, un hexagone ——, un heptagone ——, un octogone ——. Chaque saison dure —— mois. Il y a —— jours dans la semaine et chaque jour se compose de —— heures; il y a donc —— heures dans une semaine. Un siècle est l’espace de —— ans, et un lustre l’espace de —— ans. Il y a —— espèces de mots dans le discours. Le pied valait environ —— centimètres. Le Directoire se composait de —— membres, assistés de —— Assemblées: le conseil des Anciens et celui des ——.

Exercice 203.—Remplacez le tiret par un adjectif numéral ordinal:

Philippe Auguste entreprit la —— croisade. La minute est la —— partie de l’heure, et l’heure la —— partie du jour. Le Directoire fut la —— Assemblée de la Révolution. Le moyen âge finit au —— siècle. Charlemagne est le plus illustre des rois de la —— race. Juillet est le —— mois de l’année. Clodion est le —— roi franc connu. Les Huns envahirent la Gaule au —— siècle. En Europe on fit, pour la première fois, usage de la poudre au —— siècle. Charles IX était le —— fils de Henri II. Gutenberg inventa l’imprimerie au —— siècle. Le mètre carré est la —— partie de l’are. Le degré est la —— partie de la circonférence. Le centime est la —— partie du franc. Le kilogramme est la —— partie de la tonne et la —— du quintal métrique. La Révolution française éclata à la fin du —— siècle.

Exercice 204.—Remplacez le tiret par un adjectif numéral:

Le traité de Westphalie mit fin à la guerre de —— ans. Le litre est la —— partie du mètre cube. Le mode indicatif a —— temps; le conditionnel ——; l’impératif ——; le subjonctif ——; l’infinitif ——; le participe ——. C’est sous Philippe I^er qu’eut lieu la —— croisade. On appelait Metz, Toul et Verdun, les —— Évêchés. Il y a —— opérations fondamentales en arithmétique. Saint Louis régna au —— siècle. Il y a —— mois qui ont —— jours, et —— mois qui n’en ont que ——. Février a ordinairement —— jours, mais, dans les années bissextiles, il en compte ——. L’année a —— jours; l’année bissextile en a ——. C’est tous les —— ans que l’année est bissextile. Le peuple de Paris s’empara de la Bastille le —— juillet ——. Bordeaux, d’après sa population, est la —— ville de France. Le pied valait —— pouces et le pouce valait —— lignes. La seconde est la —— partie de la minute. Le premier empire a duré —— ans, et le second —— ans. La France est divisée en —— départements. Le mètre cube a —— faces.

EXERCISES DE RÉCAPITULATION.

Exercice 205.—Joignez cinq noms à chaque adjectif suivant:

Violent. Faible. Gracieux. Pur. Suprême. Dur. Doux. Frais. Vert. Amer. Glacial. Abondant. Sublime. Profond. Pauvre. Somptueux.

DICTÉE et RÉCITATION.—Soleil couchant.

Exercice 206.—Faites entrer dans une phrase chacun des douze qualificatifs de cette poésie.

Exercice 207.—Expliquez ou définissez les mots en italique.

LECTURE et DICTÉE.—Le Roi et le Bûcheron.

Certain jour, François I^er, s’étant égaré dans la vaste forêt de Fontainebleau, fut surpris par l’orage et dut se réfugier dans la modeste cabane d’un bûcheron. Cet excellent homme, bien que nul détail ne lui révélât la haute naissance de son hôte, le reçut fort bien et lui fit cent politesses. Un bon feu sécha promptement les habits du roi, quelques mets rustiques réparèrent ses forces. Après quoi l’on causa. «Êtes-vous heureux, mon brave? demanda le monarque, gardant toujours l’incognito.—Oui, répondit le bûcheron, quoique j’aie bien du mal à gagner ma vie. J’y arriverais plus aisément si le Long-Nez (c’est, vous le savez peut-être, le sobriquet que l’on donne à notre roi), si le Long-Nez, dis-je, voulait me permettre de couper du bois près de ma maisonnette. Mais, par son ordre exprès, ses gardes me l’interdisent, et il me faut chaque jour aller de plus en plus loin. Ah! le roi ne pense qu’à ses plaisirs, et n’a aucun souci de son pauvre peuple!»

(A suivre.)

Exercice 208.—Soulignez d’un trait les adj. qualificatifs et de deux traits les autres adj. (possessifs, démonstratifs, etc.) de cette dictée.

LECTURE et DICTÉE.—La Bienfaisance.

Exercice 209.—Soulignez d’un trait les articles et de deux traits les adjectifs possessifs, démonstratifs, etc., de cette poésie.

Exercice 210.—Faites deux listes: 1º une des noms; 2º une autre des adjectifs qualificatifs contenus dans cette poésie.

LECTURE et DICTÉE.—Le Roi et le Bûcheron (suite).

En entendant ces critiques, François I^er souriait dans sa barbe. «Écoutez, dit-il à ce brave homme, voulez-vous que j’intercède pour vous auprès du roi?—Vous le voyez donc?—Quelquefois.—Je vous remercie de votre intention, mais vous êtes le dixième à me faire cette offre obligeante. Maints protecteurs ont déjà essayé plusieurs fois de me faire avoir cette faveur; ils n’ont jamais obtenu un résultat quelconque.—En tout cas, j’essayerai. Venez dans deux ou trois jours chercher la réponse au château, où je serai de service.» La pluie avait cessé: le bûcheron remit le monarque dans le bon chemin, et les deux compagnons se quittèrent les meilleurs amis du monde. Dès le surlendemain, notre homme alla au rendez-vous. François I^er avait donné les ordres nécessaires pour qu’on l’introduisît en sa présence dès qu’il serait arrivé. Qu’on juge de la stupéfaction de ce malheureux, quand il vit que l’hôte si familièrement traité par lui était le roi lui-même, le Long-Nez dont il avait parlé avec tant d’irrévérence!... Il se crut perdu et se jeta à genoux. François I^er le releva avec bonté. «Sans me connaître, lui dit-il, tu t’es montré généreux à mon égard; je ne veux pas demeurer en reste avec toi. Je te pardonne, et même je t’accorde, pour toi et pour tes descendants, jusqu’à la quatrième génération, le droit de couper du bois dans toutes mes forêts. Seulement, une autre fois, ne parle plus si légèrement de ton souverain. Les hommes doivent toujours respecter le chef de leur pays.»

C. A.

Exercice 211.—Soulignez d’un trait les adjectifs qualificatifs et de deux traits les autres adj. (possessifs, démonstratifs, etc.) de cette dictée.

Exercice 212.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Lion.

Exercice 213.—Analysez: 1º les adjectifs possessifs, démonstratifs etc.; 2º les adjectifs qualificatifs contenus dans cette poésie.

Exercice 214.—Expliquez et définissez les mots en italique.

Exercice 215.—Donnez un synonyme à chaque adjectif qualificatif.

Exercice 216.—Analysez les membres de phrase suivants:

Les plantes diverses et les fleurs spéciales à chaque climat. Plusieurs grands vaisseaux défenseurs de nos côtes. La mort héroïque de Léonidas et des trois cents Spartiates. Le général Hoche, vainqueur des Vendéens. Sire Grégoire, le savetier, voisin du riche financier.

LECTURE et DICTÉE.—Le Singe et le Chat.

Un singe et un chat avaient même maître et même logis. Ils étaient fort malfaisants. Certain jour, restés seuls au coin du feu, ils regardaient rôtir des marrons. Gourmands et voleurs, ils résolurent de les manger. «Tire-les de ce feu, dit le singe au chat. Tu es si adroit!» Flatté du compliment, ce brave chat, avec mille précautions, fit rouler hors de la cendre chaude un marron, puis deux, puis trois. Ce ne fut pas sans se faire quelques brûlures. Pendant ce temps, sans être vu, le singe croquait les marrons. Un serviteur entra et mit les voleurs en fuite. Le chat, qui avait eu la peine sans aucun profit, n’était pas content.

Il faut être complaisant, mais non point sot. Méfiez-vous des gens qui cherchent à laisser à autrui les risques et à garder pour eux les profits.

C. A., d’après La Fontaine.

Exercice 217.—Analysez tous les adjectifs de cette dictée.

Exercice 218.—Mettez au féminin les mots en italique.

Exercice 219.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

DICTÉE et RÉCITATION.—L’Hirondelle.

Exercices 220 et 221.—Donnez: 1º un contraire; 2º un synonyme des mots en italique.

Exercice 222.—Analysez tous les adjectifs de cette poésie.

LECTURE et DICTÉE.—Le Sifflet.

Quand j’étais un enfant de cinq à six ans, dit Franklin, mes amis, un jour de fête, remplirent ma petite poche de sous. J’allai tout de suite à une boutique où l’on vendait des babioles; mais, étant charmé du son d’un sifflet que je rencontrai en chemin dans les mains d’un petit garçon, j’offris à cet enfant et lui donnai volontiers tout mon argent en échange de ce sifflet.

Revenu chez moi, sifflant par toute la maison, fort content de mon achat, je fatiguais les oreilles de toute la famille. Mes frères, apprenant que j’avais payé si cher ce mauvais sifflet, me dirent que j’avais donné dix fois plus que sa valeur. Alors ils me firent penser au nombre de bonnes choses que j’aurais pu acheter avec le reste de ma monnaie, si j’avais été plus prudent; ils me ridiculisèrent tant de ma folie, que j’en pleurai de dépit, et la réflexion me causa plus de chagrin que le sifflet ne m’avait donné de plaisir.

Depuis, quand j’étais tenté d’acheter une chose qui ne m’était pas indispensable, je me disais, dans mon for intérieur: «Ne donnons pas trop pour le sifflet,» et j’épargnais mon argent.

Exercice 223.—Reproduisez de mémoire cette anecdote.

Exercice 224.—Remplacez par un synonyme ou par une expression synonyme les mots en italique.

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Chien de l’Avare.

Comme les autres vices, l’avarice sordide, passion insatiable, dégrade l’homme; elle bannit de son cœur tous les sentiments humains; elle le rend méprisable et parfois extravagant. L’avare ne jouit pas de ses biens: il n’en a jamais assez; il se prive de tout; il est toujours inquiet. Il est égoïste, sot et malheureux.

C. A.

Exercice 225.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 226.—Analysez les mots en italique de cette fable.

Exercice 227.—Quels noms remplacent les pronoms en italique:

Le Chat botté était très habile; il fit la fortune de son maître. La mère chérit ses enfants; elle se dévoue pour eux. En consolant les malheurs d’autrui, nous sentons moins les nôtres. La Garonne a sa source dans les Pyrénées, la Loire a la sienne dans les Cévennes. Si l’on accuse votre ami absent, défendez-le. L’altitude moyenne des Alpes est égale à celle des Pyrénées. Le climat de l’Angleterre est plus froid que le nôtre. On prend les habitudes des personnes avec lesquelles on vit. Le Rhin et le Rhône sortent des Alpes: l’un coule vers le nord et l’autre vers le sud. La paresse est une maladie dont il est difficile de guérir. Le méchant dort mal; tout l’agite.

LECTURE et DICTÉE.—L’Humanité.

Enfant, tu seras soldat un jour. S’il t’arrive de te battre, tu te battras en conscience, parce que c’est ton devoir; mais, une fois le combat fini, si ton ennemi est blessé, ne vois plus en lui qu’un frère malheureux. Vous n’avez pas la même patrie, mais vous en avez chacun une, et il a fait son devoir envers la sienne, comme toi envers la tienne; vous ne parlez pas la même langue, mais il a des sentiments pareils aux tiens; il a un pays comme toi, une famille comme toi, et il les regrette. Aie pitié de lui, soigne-le, console-le. Tu mériteras peut-être que, si toi aussi tu tombes un jour blessé, il vienne un ennemi qui te soigne et te console. Cela, mon enfant, c’est l’humanité.

Bersot.

Exercice 228.—Quels noms remplacent les pronoms en italique?

Exercice 229.—A quelle personne sont les pronoms en italique?

Je travaille. Vous chantez. Ils se promènent. Nous écrivons. Tu étudies. Elle coud. Nous lui parlons. Je vous le dis. Le coupable se repent. Il vous supplie. Vous lui pardonnez. Vous voyez vos amis malheureux. Nous les plaignons et nous leur portons secours. Il aime ses parents et il se dévoue pour eux. Nous aimons la patrie; nous la défendrons.

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Coucou.

Exercice 230.—Remplacez le tiret par un pronom personnel:

—— faut que les enfants soient modestes: qu’—— ne parlent pas toujours d’—— ou de ce qui —— appartient. Nos actions seules doivent parler pour ——; seules —— —— font apprécier. Pensez ——: si —— voulez que l’on dise du bien de ——, n’en dites pas —— même. —— vanter toujours est le plus sûr moyen de —— faire détester.

Exercice 231.—Développer en prose la fable ci-dessus.

LECTURE et DICTÉE.—Méchanceté et Finesse.

Exercice 232.—Remplacez le tiret par un pronom personnel:

Un lion, devenu vieux et malade, voulait qu’on —— rendît la santé. Des animaux réputés par leur savoir —— empressèrent d’accourir; mais le renard, loin de faire comme ——, —— tint blotti dans sa demeure. Le loup, qui —— voulait du mal, ne manqua pas de faire remarquer son absence, espérant bien qu’on —— —— punirait. En effet, le lion irrité ordonne qu’on amène sur l’heure cet indifférent ou qu’on —— enfume dans son terrier. Le renard vient aussitôt, bien renseigné sur ce que le loup a dit de ——. Fort habilement —— explique que, si on ne —— a point vu empressé auprès du roi souffrant, c’est qu’—— accomplissait un pèlerinage pour que le monarque recouvrât la santé. «—— —— acquittais d’un vœu, dit- ——, et en route, —— ai appris un grand secret. Sire, —— ne manquez que de chaleur; la vieillesse en —— —— a détruite: si —— voulez éprouver un grand soulagement, enveloppez- —— dans la peau toute fumante d’un loup écorché vif; si —— voulez, messire loup que voilà —— servira de robe de chambre; —— suis sûr que le remède est infaillible.» Le lion suivit ce conseil, et le loup perdit la vie.

Hommes, cessez de —— nuire, car chez —— le mal —— rend au quadruple du bien.

C. A. d’après La Fontaine.

Exercice 233.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 234.—Employez, à la place de chaque nom en italique, le pronom personnel en harmonie avec la phrase:

Modèle: Il vaut mieux souffrir le mal que de le faire.

Il vaut mieux souffrir le mal que de faire le mal. Villars trouva les Impériaux à Denain, et Villars vainquit les Impériaux. La lecture me plaît, je fais de la lecture mes plus chères délices. Quand la neige couvre la terre, la neige préserve la terre des grands froids. Le chien est si affectueux que souvent le chien meurt quand le chien est privé de son maître. L’hippopotame nage plus vite que l’hippopotame ne court. L’éléphant est si lourd que l’éléphant écrase plus de plantes que l’éléphant ne mange de plantes. Le plus savant ignore plus de choses que le plus savant ne sait de choses. Alexandre le Grand gagna autant de batailles qu’Alexandre le Grand livra de batailles. On ne triomphe de la calomnie qu’en dédaignant la calomnie. Les rats dévorent les rats entre les rats quand la faim presse les rats. La paresse va si lentement que tous les vices atteignent bientôt la paresse. Condé révolta Condé contre Mazarin, et Condé enrôla Condé dans l’armée espagnole. Nous avons tous des devoirs à remplir: pensons à nos devoirs.

Exercice 235.—Composez deux phrases dans lesquelles...

DICTÉE et RÉCITATION.—Naïveté.

Exercice 236.—Racontez cette petite historiette et dites comment cet enfant se montra naïf.

Exercice 237.—Dites à quelle personne du singulier ou du pluriel appartiennent les pronoms en italique dans cette poésie.

Exercice 238.—Remplacez les pronoms le, en, y, par les membres de phrases dont ils tiennent la place:

Modèle du devoir: Obéissez, il faut cela, que vous obéissiez.

Obéissez, il le faut. Jeanne d’Arc voulait retourner dans son pays; on s’y opposa. On prétend que le soleil est habité; il est permis d’en douter. «Rendez-moi service, dit le cerf aux bœufs; vous n’en aurez point de regret.» Jacques Cœur ne fut pas récompensé comme il le méritait. Charles-Quint ayant demandé la permission de traverser la France pour aller châtier les Gantois, François I^er y consentit. Faites l’aumône aux malheureux chaque fois que vous le pourrez. Nos pères ont fait de précieuses découvertes; nous en profitons. L’homme est avide d’honneurs, comme l’enfant l’est de joujoux. Napoléon I^er se confia à la générosité des Anglais, mais il eut lieu de s’en repentir. Racine fut disgracié par Louis XIV; il en mourut de chagrin. Les habitants de la Patagonie ne sont pas aussi grands qu’on l’avait cru. La paresse conduit toujours à la misère; pensez-y. Soyez bons, honnêtes, travailleurs, et vous serez heureux: je le désire de tout mon cœur.

Exercice 239.—Remplacez le tiret par un pronom possessif:

Le devoir de vos parents est de vous guider; et ——, de leur obéir. Respecte la propriété de ton voisin, si tu veux qu’il respecte ——. N’oublions pas que le sort du malheureux peut devenir ——. En soulageant les douleurs d’autrui, nous allégeons ——. Accepte les services d’un ami, mais ne refuse jamais ——. La Loire a sa source en France, tandis que la Garonne a —— en Espagne. Certaines personnes reprochent durement les défauts des autres et n’aperçoivent pas ——; elles blâment leur conduite, mais —— est-elle plus sage? Condé ne ménageait pas ses soldats, mais Turenne était très bon pour ——. Je fermerai les yeux sur ta conduite afin que tu fermes —— sur ——. Si le paresseux ne fait pas son devoir, vous du moins, faites ——. Si ton ennemi flétrit ta réputation, ce n’est pas une raison pour que tu flétrisses ——. Je vois une paille dans l’œil du voisin, mais je ne vois pas celle qui est dans ——. Les pauvres ont leurs peines et les riches ont ——. Vous critiquez les dépenses d’autrui, —— sont-elles plus raisonnables? Fermons les yeux sur les torts des autres, afin qu’ils ferment —— sur ——. Vous avez vos petits défauts; qui n’a pas ——?

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Droit du plus fort.

Cet enfant croyait qu’il suffit d’être le plus fort pour avoir raison. Son père lui montre qu’il se trompe, en le rendant lui-même victime de cette manière de penser. Nous devons toujours être justes et bienveillants, surtout envers ceux qui sont plus faibles que nous.

Exercice 240.—A quelle espèce de pronoms appartiennent les mots en italique? A quelle personne sont les pronoms personnels?

Exercice 241.—Développez en prose la poésie ci-dessus.

LECTURE et DICTÉE.—La Prétention.

Exercice 242.—Remplacez le tiret par un pr. personnel ou possessif:

Jupiter, ayant convoqué tous les êtres, demanda à chacun d’—— s’—— —— trouvait beau. «Dans le cas contraire, —— dit- ——, —— pouvez réclamer sans crainte, —— ——’engage à modifier ce qui —— déplaît. Singe, exprime- —— le premier. Es- —— content de ta figure?» «De ——? demanda le singe; mais certainement! En revanche, —— doute que l’ours soit satisfait de ——.» L’ours, pourtant, déclara qu’à son avis rien ne manquait à sa beauté. Mais, ajouta-t- ——, —— connais d’autres animaux qui n’en diraient pas autant de ——. L’éléphant, par exemple, est fort laid.» L’éléphant protesta et ne parla ensuite que pour dire qu’—— trouvait la baleine trop grosse. La fourmi jugea le ciron beaucoup trop petit, —— croyant, quant à ——, un colosse. Bref, —— apercevaient tous les défauts des autres, mais —— ne voyaient pas ——. Les hommes, consultés, ne furent pas plus sages que les animaux, et personne ne réclama rien de Jupiter.

Appliquons- —— à être indulgents pour les défauts d’autrui, clairvoyants et sévères pour ——.

C. A., d’après La Fontaine.

Exercice 243.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 244.—Remplacez le tiret ou les mots en italique par un pronom démonstratif:

Le cours de la Loire est plus long que le cours de la Seine. —— qui est semé dans l’enfance se récolte dans l’âge mûr. Les Français ont des mœurs toutes différentes des mœurs des Anglais. L’Allier et la Saône sont deux grandes rivières: la Saône se jette dans le Rhône, et l’Allier dans la Loire. Écoutez ——: travaillez bien d’abord, jouez bien après. Qui n’obéit pas à la voix de ses parents ne saura jamais obéir à la voix de sa conscience. Heureux sont —— qui chérissent leurs parents! On fait son propre bonheur en s’occupant du bonheur des autres. —— qui font le bien pour la récompense qu’ils espèrent ne la méritent pas. Il faut entretenir la vigueur du corps pour conserver la vigueur de l’esprit. Tout —— qui reluit n’est pas or. Toujours s’amuser, —— n’est vraiment pas raisonnable.

Exercices 245 et 246.—Remplacez le tiret par le pronom personnel se ou par le pronom démonstratif ce, suivant le sens:

245. Le tigre —— tapit dans les jungles. La richesse du pauvre, —— est l’honnêteté. —— est le printemps qui prépare la richesse de l’été. On —— voit d’un autre œil qu’on ne voit son prochain. Aime —— qui est vrai, admire —— qui est beau, fais —— qui est bien. Ni le grenier, ni l’armoire ne —— remplissent à babiller. —— qui est vraiment beau, —— est —— qui rend l’homme meilleur. La grenouille —— enfla tant qu’elle creva. La violette —— cache sous les buissons touffus. Fais —— que dois, advienne que pourra. On —— sent heureux du bonheur des personnes que l’on aime. —— que l’on conçoit bien —— énonce clairement.

246. On perd à parler —— qu’on gagne à —— taire. —— rendre utile vaut mieux que briller. La manière de donner vaut mieux que —— qu’on donne. —— sont les Phéniciens qui —— sont les premiers confiés à la mer. La Sicile —— souleva contre la tyrannie de Charles d’Anjou. Le bavard dit tout —— qu’il pense, et l’honnête homme pense —— qu’il dit. Les méchants —— craignent, —— détestent, —— fuient. Les jeunes gens disent —— qu’ils font; les vieillards, —— qu’ils ont fait, et les sots, —— qu’ils —— proposent de faire. —— que l’on donne ne doit jamais —— reprocher. Il faut —— entr’aider; —— est la loi de la nature. Celui qui —— est endormi dans la paresse —— réveillera dans l’indigence. —— n’est pas l’habit, —— n’est pas le métier qui dégrade l’homme: —— sont les défauts auxquels il —— livre et dont il ne veut pas —— corriger. Les membres de la Convention —— déchirèrent entre eux. —— est du sein de la terre que sort —— qu’il y a de plus précieux. Le sucre —— dissout dans l’eau. Catherine de Médicis —— employa à diviser les catholiques et les protestants. On —— persuade aisément —— que l’on désire. Rien de —— qui est bien fait ne —— fait aisément. Le sage —— contente de —— qu’il a.

Exercices 247 et 248.—Remplacez le tiret par un pronom relatif:

247. Celui —— fréquente les méchants devient méchant. On prend les habitudes des personnes avec —— on vit. Une grenouille vit un bœuf —— lui semblait de belle taille. L’ivresse est l’état le plus honteux dans —— l’homme puisse tomber. On finit par vaincre les obstacles contre —— on s’accoutume à lutter. La bonne administration de Henri IV et de Sully guérit les maux —— la France souffrait depuis longtemps. Celui-là est heureux —— a le cœur pur. Celui-là est heureux —— le cœur est pur. Nous admirons rarement les choses —— nous avons l’habitude de voir. Les personnes —— on parle le moins ne sont pas celles —— ont le moins de mérite. —— veut tout n’a rien.

248. Les richesses après —— nous courons sont bien fragiles. Les exercices —— vous vous livrez développent et fortifient votre corps. Quel que soit le travail —— l’on vous confie, faites-le bien. Tâchez que chacun de vous puisse dire: «Il n’est personne —— ait à se plaindre de moi.» Chacun a son défaut —— toujours il revient. L’Algérie, —— nous avons conquise après tant d’efforts et pour —— nous avons fait tant de sacrifices, est aujourd’hui une seconde France. Aimez vos parents —— vous recevez tant de marques d’affection. —— aime bien châtie bien. —— faire en un gîte, à moins que l’on ne songe? La Réforme —— Luther donna le signal fut prêchée en France par Calvin.

LECTURE et DICTÉE.—Le trouvère Blondel.

Richard Cœur de Lion quitta la Palestine, où il s’était illustré par ses exploits, pour revenir en Europe défendre les possessions qu’il avait en France et dont Philippe Auguste avait entrepris la conquête. Ayant fait naufrage dans la mer Adriatique, il fut jeté par la tempête sur les terres du duc d’Autriche, qui le retint prisonnier. Personne ne sut ce qu’il était devenu. Le trouvère français Blondel, qui était un de ses favoris, se mit à parcourir l’Allemagne pour tâcher de le retrouver. Après de longs et pénibles voyages, il arriva devant un vieux château fort, dans lequel gémissait le roi captif. Il se mit à chanter une romance qu’il avait autrefois composée avec lui. Aussitôt une voix, celle de Richard, répondit à la sienne du haut de la tour, et Blondel, reconnaissant celui qu’il cherchait, partit au plus vite pour l’Angleterre, où il raconta son aventure.

L’Angleterre, que Richard avait à moitié ruinée pour les préparatifs de son expédition, oublia ses griefs contre lui. Tous, riches et pauvres, contribuèrent à donner la somme que réclamait le duc d’Autriche pour la rançon du roi, et celui-ci sortit enfin libre de la tour dans laquelle il avait été enfermé pendant quatorze mois.

C. A.

Exercice 249.—Dites à quelle espèce de pronoms appartiennent les mots en italique de cette dictée.

Exercice 250.—Racontez cette légende: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 251.—Remplacez le tiret par un pronom indéfini:

L’ours a, dit- ——, l’odorat plus fin que tout autre animal. Quand Turenne fut mort, —— de ses soldats crut avoir perdu un père. L’égoïste n’aime ——. Il est triste de ne rien savoir et d’avoir continuellement recours à ——. —— doit respecter la propriété d’——. —— aime le danger y périra. L’honnête homme est discret: il remarque les défauts d’——, mais il ne parle mal de ——. —— n’est prophète dans son pays. —— brille au second rang qui s’éclipse au premier. Récompensez —— selon son mérite et n’ayez de préférence pour ——. Ne fais pas à —— ce que tu ne voudrais pas qu’on te fît. Louis XI fit périr des seigneurs sur l’échafaud et en enferma —— dans des cages de fer. Le grincheux crie toujours contre —— ou contre quelque chose. —— passe, les hommes et les choses. —— pour soi est une devise très égoïste. —— oublie ses peines en partageant celles d’——.

Exercice 252.—Remplacez le tiret par un pronom indéfini:

Aidez-vous —— ——; ne médisez jamais —— ——. Le mal de —— ne guérit pas celui de ——. Il faut, autant qu’—— peut, obliger tout le monde. —— n’aime que soi, n’est aimé de ——. La Garonne n’a qu’une embouchure; le Rhône en a ——. —— ne connaît l’avenir. Nous nous pardonnons ——, et nous ne voulons —— pardonner aux ——. Le paresseux n’est bon à ——. La vigne n’est pas cultivée dans toutes les provinces de France, mais dans —— seulement. Les saisons apportent —— leur tribut. —— est riche doit assister les pauvres. —— qui rit vendredi, dimanche pleurera. Ce qu’—— donne aux méchants, toujours —— le regrette. Un «tiens» vaut, ce dit- ——, mieux que deux «tu l’auras»; —— est sûr, —— ne l’est pas. Je ne trouve —— de majestueux comme le lever du soleil. —— vient à point à qui sait attendre. Des premiers croisés partis avec Pierre l’Ermite, —— seulement arrivèrent à Jérusalem. L’avarice perd —— en voulant —— gagner. On ne donne —— si libéralement que ses conseils. Nous avons —— assez de force pour supporter les maux d’——.

LECTURE et DICTÉE.—Les Trois Amis.

Un homme avait trois amis: deux d’entre eux surtout lui étaient très chers; l’autre lui était indifférent, quoique celui-ci lui portât un attachement sincère. Un jour, il fut, bien qu’innocent, appelé en justice, accusé par quelqu’un d’avoir commis un grand crime. «Chacun, dit-il, dans les moments difficiles, a besoin de ses amis; moi, en cette circonstance, j’ai recours aux miens. Qui de vous peut venir témoigner en ma faveur? Car on a lancé contre moi une accusation très grave et le juge est en colère.» Le premier de ses amis s’excusa de ne pouvoir l’accompagner: il avait des affaires pressantes qui l’obligeaient à partir sur-le-champ. Le second le suivit jusqu’aux portes du palais de justice; là il s’arrêta et revint sur ses pas, après avoir déclaré qu’il n’oserait jamais se présenter devant le juge, dont il redoutait la colère. Le troisième, sur lequel il avait compté le moins, entra, parla en sa faveur, et témoigna de son innocence avec tant de conviction que le juge le renvoya absous et le récompensa.

Nous nous trompons souvent sur la valeur réelle de ceux qui se prétendent nos amis. Mettons-les à l’épreuve. Les vrais, seuls, nous consoleront dans le malheur: les autres nous abandonneront bien vite si la fortune nous est contraire.

C. A., d’après Schwab.

Exercice 253.—Dites à quelle espèce de pronoms appartiennent les mots en italique de cette dictée.

Exercice 254.—Racontez cet apologue: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercices 255 et 256.—Analysez les pronoms en italique:

255. Si votre ennemi a faim, donnez-lui à manger. La lecture me plaît, j’en fais mes plus chères délices. Plus d’un général a vu la victoire lui échapper, au moment où il croyait la saisir. On double son bonheur en le partageant avec un ami. Chacun a ses habitudes; nos camarades ont les leurs, nous avons les nôtres. L’indiscret se repent souvent de ce qu’il a dit. Les avares se privent de tout.

256. Le requin et le brochet sont deux poissons destructeurs; celui-là est le tyran des mers, celui-ci ravage les rivières. N’oublions jamais que le sort du malheureux peut devenir le nôtre. L’or est un talisman au moyen duquel les portes s’ouvrent. L’ambitieux veut tout, partant il n’aura rien. Le Lot et le Gers se jettent dans la Garonne: celui-ci est un affluent de gauche, celui-là un affluent de droite. L’esprit est la fleur de l’imagination; le jugement en est le fruit. Tous les hommes regrettent la vie quand elle leur échappe. Le moment où je parle est déjà loin de moi.

Exercice 257.—Analysez les mots en italique de l’exercice suivant:

On avait écrit des livres injurieux contre le cardinal Mazarin, dont on connaît l’avarice. Il feignit d’en être très irrité et fit rechercher tous les exemplaires comme pour les détruire. Quand il les eut tous rassemblés, il les fit vendre secrètement à ceux même qui criaient le plus contre lui, et fort habilement en retira dix mille écus.

RÉDACTION D’APRÈS L’IMAGE.

Le Chien du Saint-Bernard.

Élocution: 1. Que fait ce touriste?—2. Que lui arrive-t-il?—3. Quel est le dénouement?—Rédaction: Écrivez une historiette d’après ces images.

EXERCICES DE RÉCAPITULATION.

Exercice 258.—Mettez au féminin les mots en italique et tous leurs correspondants:

Le tigre est cruel, carnassier et toujours altéré de sang. Le chevreau est vif, léger, capricieux et vagabond. Les dieux de la Fable étaient vindicatifs et cruels. Les vieux vitraux peints de la Sainte-Chapelle sont plus beaux et plus précieux que ceux de Notre-Dame, mais ils ne sont pas aussi anciens. Mon fils, tu peux ne pas être joli, mais tu dois être toujours bon. Ce comédien est à la fois le directeur, le principal acteur, le meilleur musicien et le chanteur le plus distingué de ce théâtre. Craignez pour l’avenir d’un petit garçon jaloux, sournois et boudeur: il sera malheureux toute sa vie, à charge aux autres et à lui-même. Votre pré est frais, gras et fécond, le mien est marécageux et improductif; les herbages qu’il produit sont malsains et peu savoureux. Les murs qui entourent les prisons sont hauts et épais.

Exercice 259.—Mettez au masculin le devoir suivant:

Une sœur est une amie donnée par la nature. Une bonne mère vit avec sa fille comme avec sa meilleure amie. Quand la température est sombre, froide, pluvieuse, les murailles des appartements sont fraîches et humides. L’ânesse est gaie, gentille et même assez jolie, quand elle est jeune; mais elle devient, par l’âge, lente, indocile et têtue. Cette jeune femme est étourdie, folle, indiscrète, prétentieuse, railleuse, pointilleuse; tandis que sa sœur est réservée, sérieuse, très attentive, très assidue, travailleuse. La serine et la linotte sont les musiciennes de la chambre. Les reines se traitent entre elles de sœurs et de cousines. La louve, naturellement grossière et poltronne, devient ingénieuse par besoin et hardie par nécessité. La bonne société a rendu Émilie aussi bonne, aussi douce, aussi modeste, en un mot, aussi accomplie qu’elle était auparavant violente, arrogante, orgueilleuse, fière et vindicative.

Exercice 260.—Quelles actions fait-on avec:

Modèle du devoir: Avec le sel on peut saler.

Le sel. Le poivre. La bêche. La pioche. La faux. Le compas. La scie. La lime. Le rabot. Les ciseaux. Les tenailles. Des ailes. Des nageoires. La charrue. Une clef. Un seau. Un sceau. Une pipe. Un soufflet. Une truelle. Une échelle. Un davier. Une corde. Une ancre. Un crible. Un levier. Une alène. Une plume. Un baromètre. Un thermomètre. Un fouet. Un diapason. Une nasse. Un éteignoir. Un couteau. Une aiguille. Un marteau. Un mètre. Le gramme. Le litre. Le franc. Une lancette. Des balances. Une vrille. Un canif. Un rouet. Un van. Un crayon. Une règle. Un rapporteur. Un étau.

Exercice 261.—Quel est l’animal qui fait l’action de:

Voler. Nager. Ramper. Hennir. Braire. Rugir. Aboyer. Hurler. Miauler. Bêler. Beugler ou mugir. Grogner. Croasser. Coasser. Glouglouter. Piauler. Jaser. Glousser ou caqueter. Glapir. Siffler. Chanter. Gazouiller. Pépier. Bourdonner. Craqueter. Bramer. Gémir ou roucouler. Parler. Trompeter. Grisoller. Râler. Baréter. Huer. Flûter.

Exercices 262 et 263.—Remplacez le tiret par un verbe convenable:

262. Leçon à ——. Blé à ——. Vin à ——. Vigne à ——. Souliers à ——. Champ à ——. Pain à ——. Foin à ——. Tabac à ——. Brebis à ——. Fossé à ——. Couteau à ——. Chaise à ——. Cartes à ——. Chapeau à ——. Chanvre à ——. Lettre à ——. Devoir à ——. Longueur à ——. Fleurs à ——. Graines à ——.

263. Arbre à ——. Pauvres à ——. Affligés à ——. Patrie à ——. Problèmes à ——. Linge à ——. Malades à ——. Aiguille à ——. Fer à ——. Parents à ——. Papier à ——. Route à ——. Pierre à ——. Dé à ——. Montagne à ——. Machine à ——. Chanson à ——. Tableau à ——. Croquis à ——. Bois à ——. Filet à ——. Défauts à ——. Conseils à ——. Livre à ——. Récompense à ——.

LECTURE et DICTÉE.—La Sentinelle endormie.

C’était quelques jours avant la célèbre bataille d’Iéna. Les régiments français vinrent un soir, après une très longue marche, camper non loin des bivouacs prussiens. Napoléon, craignant une surprise, parcourait la nuit les alentours du camp, avec quelques officiers. Il aperçoit une sentinelle qui n’avait pu résister au sommeil; il s’avance seul vers elle, lui enlève doucement, et sans l’éveiller, son fusil, fait la faction à sa place et attend qu’on vienne le relever. Quelques secondes après le soldat s’éveille. Quel est son trouble quand il reconnaît celui qui l’a remplacé! «L’Empereur! s’écrie-t-il, je suis perdu!—Rassure-toi, mon ami, lui dit Napoléon: après tant de fatigues, il est bien permis à un brave comme toi de s’endormir; mais une autre fois choisis mieux ton temps.»

C. A.

Exercice 264.—Soulignez les verbes contenus dans cette dictée.

Exercice 265.—Faites ce récit: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 266.—Remplacez le tiret par un verbe convenable:

La Seine —— Paris. Le vent —— la poussière. Jean le Bon —— la bataille de Poitiers. L’abeille —— le suc des plantes. La France —— la Lombardie du joug de l’Autriche. La Creuse se —— dans la Vienne. L’hirondelle —— en automne et —— au printemps. Le Pas de Calais —— la France de l’Angleterre. L’ours blanc —— les régions polaires. La France —— le Tonkin. L’avoine —— à la nourriture des chevaux. Ravaillac —— Henri IV. La rouille —— le fer. Le stère sert à —— le bois de chauffage. Les populations européennes —— à la race blanche. On —— quotient le résultat de la division. Pour faire le cidre, on —— les pommes. La Loire —— des Cévennes. La paix de Cateau-Cambrésis —— les guerres d’Italie. C’est ordinairement à la fin du mois de juin que l’on —— les foins. Vauban —— un grand nombre de nos places. Les maires du palais —— les rois fainéants. L’océan Atlantique —— la Manche.

Exercices 267 et 268.—Trouvez un sujet à chaque verbe suivant:

Modèle du devoir: Qui est-ce qui teint? le teinturier. Teinturier, sujet de teint.

267. Teint. Voyage. Mendie. Cultive. Inspecte. Conquiert. Conte. Examine. Interroge. Dessine. Ment. Flatte. Médit. Protège. Babille. Copie. Gronde. Taquine. Dort. Jardine. Ramone. Écrit.

268. Préside. Sert. Observe. Se vante. Navigue. Chicane. Carillonne. Étame. Maçonne. Vole. Arpente. Forge. Nivelle. Calcule. Chante. Joue. Rit. Construit. Ciselle. Sculpte. Peint. Tisse. Calomnie. Assiège. Défend. Court. Marche. Laboure. Décore. Pêche. Chasse.

Exercice 269.—Analysez les sujets suivants mis en italique:

Modèle: cœur | n. c. masc. sing. sujet de bat.

Le cœur bat. Nous chantons. Les moutons broutent. Chacun espère. La grêle ravage. Travailler est un devoir. Les méchants nuisent. L’éclair brille. Nos prairies sont fertiles; les vôtres dessèchent. Elle joue; tu étudies. Les flots écument. Celui qui pense existe. On doit travailler. Les étoiles scintillent. Je lui pardonne. L’obus éclate.

Exercices 270 et 271.—Joignez trois verbes aux noms suivants considérés comme sujets:

Modèle: l’oiseau | chante, gazouille, vole.

270. L’oiseau. Le père. Le navire. La rivière. L’élève. L’abeille. La branche. L’océan. La violette. Le fruit. Le soldat. La foudre.

271. Le soleil. L’aérostat. L’instituteur. La rouille. Le laboureur. Le vin. L’avare. La fortune. Le volcan. Les cheveux. L’ouragan. La neige. Le chien. Le feu. Le mouton. Le nuage. La campagne. L’œil.

LECTURE et DICTÉE.—Déloyauté punie.

Les Anglais, commandés par le duc de Lancastre, vinrent faire le siège de Dinan. Du Guesclin était dans la ville et la défendait. Un jour de trêve, son frère Olivier, qui se promenait sans défiance autour des murailles, fut saisi et emmené prisonnier par un seigneur anglais appelé Thomas de Cantorbéry. Prévenu, Du Guesclin monta aussitôt à cheval et se rendit seul à la tente du duc de Lancastre pour se plaindre de l’outrage qu’on lui avait fait. Un combat en champ clos fut décidé entre le chevalier breton et Thomas de Cantorbéry. Celui-ci était un des plus redoutés parmi les siens, et les habitants de Dinan éprouvaient une grande inquiétude en voyant leur meilleur défenseur jouer ainsi sa vie. La lutte fut longue et terrible, mais Du Guesclin déploya tant d’agilité, d’adresse et de sang-froid, qu’il finit par terrasser son redoutable adversaire. Le duc de Lancastre assistait au combat; il témoigna son admiration au vaillant chevalier, qui devait plus tard chasser les Anglais de France.

C. A.

Exercice 272.—Analysez les sujets des verbes en italique.

Exercice 273.—Racontez cette histoire: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 274.—Donnez trois sujets à chacun des verbes suivants:

Modèle: Qui obéit?—l’écolier, le soldat, le serviteur.

Obéir. Commander. Instruire. Vieillir. Partir. Caresser. Plaire. Siffler. Éclater. S’enfuir. Enrichir. Tourner. Noircir. Croître. Paraître. Trembler. Divertir. Approcher. Changer. Déplaire. Retentir.

Exercice 275.—Remplacez le tiret par le sujet convenable:

Le —— se jette dans la Saône. Le —— courbe les arbres. —— se distingua à Fornoue. Le —— est le siège de la pensée. Les —— et les —— ensanglantèrent Paris sous Charles VI. La —— est un peu aplatie aux pôles. —— fabrique de belles soieries. La —— passe à Metz. Le —— rachète la faute. —— construisit le palais de Versailles. —— fut vaincu à Ivry. Les —— ont fait la conquête du Dahomey. Les —— peuplent la voûte des cieux. La —— courbe le corps. Le —— du berger est le gardien du troupeau. L’—— est le plus léger de tous les gaz. Les —— donnent de l’ombrage. —— fut surnommé l’organisateur de la victoire. Le premier —— franchit les Alpes au mont Saint-Bernard. La —— du Cotentin s’avance dans la Manche. —— renversa le Directoire.

DICTÉE et RÉCITATION.—L’Aigle et le Limaçon.

Exercice 276.—Analysez les cinq sujets de cette poésie.

LECTURE et DICTÉE.—L’Asie.

L’Asie, berceau primitif de notre civilisation, est la plus grande et la plus peuplée des cinq parties du monde. Elle est quatre fois et demie plus étendue que l’Europe et quatre-vingts fois plus grande que la France. Le nord de l’Asie est occupé par de vastes plaines, les steppes de la Sibérie, où règne un froid très rigoureux; le centre est couvert d’un plateau gigantesque, le Pamir, auquel vient se rattacher l’Himalaya, la plus haute chaîne de montagnes du monde. De cet énorme plateau sortent de longs et larges fleuves. Le sud jouit d’un climat chaud; il produit en général une végétation remarquable. On trouve en Asie les diamants, les pierres précieuses, l’or, l’argent, les perles, le cuivre, la houille, les céréales, le riz, la gomme, le caoutchouc, le bambou, le cocotier, la canne à sucre, le camphre, le thé, l’opium, le café, les dattes, les épices, le coton, le bananier, l’indigotier, le mûrier et les bois précieux. On y rencontre le lion, le tigre, la panthère, l’éléphant, le rhinocéros, l’ours, l’hermine, la martre, le loup, le renard bleu, le zébu, le chameau et les animaux domestiques, le crocodile et une foule de singes, d’oiseaux et de serpents.

La France possède en Asie la Cochinchine, le Tonkin et cinq villes de l’Hindoustan: Pondichéry, Chandernagor, Mahé, Yanaon et Karikal; elle a en outre établi son protectorat sur l’Annam et le Cambodge. C. A.

Exercice 277.—Soulignez les verbes et analysez les sujets.

Exercice 278.—Reproduisez de mémoire cette étude sur l’Asie.

Exercice 279.—Dites à quelle personne sont les verbes en italique:

Je dois compatir au malheur d’autrui. J’estime le courage et tu le loues. L’homme naît, souffre et meurt. Le boa étouffe sa proie. Elle coud et tu brodes à la perfection. Je promets ce que tu demandes. Tu échoueras s’il agit mal. L’heure passe rapidement. Elle arrose les fleurs. Toi, tu aimes la mer, et moi, je préfère la montagne. «Que je te plains, petite plante!» disait le lierre au thym. Ce livre vous plaît, je vous le donne. Le maître commande, obéis. Je suis souris, vive le rat! La bataille s’engage; l’ennemi fuit. Je te prie de travailler.

Exercice 280.—Mettez au pluriel l’exercice ci-dessus.

Exercice 281.—Dites à quelle personne sont les verbes en italique:

Nous louons les bienfaits. Les nuages parcourent l’espace. Vous travaillez pendant qu’ils se reposent. Ces roses sont fraîches, nous les cueillons. Nous, nous vous porterons, et vous, vous serez notre guide. Les arbres tiennent bon; les roseaux plient. Faites bien vos devoirs. Vous nous priez de vous venir en aide, nous vous envoyons des secours. Les bombes tombent, éclatent, tuent. Nous saurons bien ce que nous apprenons bien. Les abeilles butinent, elles vont de fleur en fleur. Vous parlez trop, pendant que nous écrivons. Songez à l’avenir. Les plantes naissent, vivent, meurent, mais ne changent pas de place. Nous habiterons la campagne et vous demeurerez à la ville. Ces bouquets vous plaisent, nous vous les offrons de bon cœur.

Exercice 282.—Mettez au singulier les phrases de cet exercice.

Exercice 283.—Mettez les verbes au présent de l’indicatif et faites-les accorder avec leur sujet:

Je marcher. Vous chanter. Nous parler. Elles causer. Il crier. Nous broder. Elles briller. Tu frapper. Vous escalader. Ils pleurer. Tu écrire. Vous nous appeler. Vous et moi pardonner. Vous et lui étudier. Quand le lion rugir, tous les animaux trembler. L’Ardèche et le Gard se jeter dans le Rhône. La panthère ramper, sauter, bondir. L’Elbe et le Weser arroser l’Allemagne et se perdre dans la mer du Nord. L’Equateur diviser la terre en deux parties égales. Nous devoir aimer et honorer nos parents. Vous ordonner et nous vous écouter.

LECTURE et DICTÉE.—Le Chien.

Exercice 284.—Mettez les verbes en italique au prés, de l’indicatif:

Le chien avoir toutes qualités qui pouvoir lui attirer les regards de l’homme. Il attendre les ordres de son maître pour faire usage de son courage, de sa force et de ses talents; il le consulter, il l’interroger, il le supplier: un coup d’œil suffire, il entendre les signes de sa volonté, il être tout zèle, tout ardeur et tout obéissance. Il ne se rebuter pas par les mauvais traitements; il les subir, les oublier, ou ne s’en souvenir que pour s’attacher davantage. Loin de s’irriter ou de fuir, il s’exposer de lui-même à de nouvelles épreuves; il lécher cette main, instrument de douleur, qui venir de le frapper; il ne lui opposer que la plainte et la désarmer enfin par la patience et la soumission. Il prendre le ton de la maison qu’il habiter; il être dédaigneux chez les grands et rustre à la campagne. Lorsqu’on lui confier la garde de la maison, il devenir plus fier; il veiller, il faire la ronde, et, au moindre danger, il donner l’alarme.

Buffon.

Exercice 285.—Mettez au pluriel cette dictée (Les Chiens).

Exercice 286.—Mettez au singulier le devoir suivant:

Les montres marchent, retardent, s’arrêtent. Vous admirez ces images. Nous réprimandons ces écoliers paresseux. Elles parlent et vous écoutez. Les souris sont plus petites que les rats. Les Gaulois étaient braves, mais inconstants. Les perdrix rouges se tiennent sur les montagnes. Les œufs des pintades sont plus petits que ceux des poules. Les mêmes hirondelles reviennent toujours aux mêmes endroits. Nous plantons les fleurs et vous les arrachez. Les faucons fréquentent les rochers les plus hauts. Vous arrivez quand nous partons. Les hiboux se logent dans les anciens bâtiments ruinés. Nous étudions les leçons que vous apprenez. Les geais nichent dans les bois, sur les chênes les plus touffus. Les mésanges osent attaquer les chouettes; elles s’élancent et cherchent à leur crever les yeux.

LECTURE et DICTÉE.—L’Aigle.

Exercice 287.—Mettez les verbes en italique au prés. de l’indicatif:

L’aigle être solitaire comme le lion. Il avoir le regard très perçant, mais il n’avoir que peu d’odorat, et, lorsqu’il saisir sa proie, il l’emporter dans son aire; c’est ainsi que l’homme appeler son nid. Le montagnard assurer que le même nid servir à l’aigle pendant toute sa vie et qu’il y vivre plus d’un siècle. L’aigle être le roi des oiseaux; il être fort et il avoir le vol puissant. Il jeter un cri aigu, sonore, perçant, lamentable et d’un ton soutenu. Il boire très rarement et peut-être point du tout lorsqu’il être en liberté, parce que le sang de ses victimes suffire à sa soif.

Buffon.

Exercice 288.—Mettez la dictée ci-dessus au pluriel (Les Aigles).

DICTÉE et RÉCITATION.—Le Poisson volant.

Exercice 289.—A quel nombre et à quelle personne sont les verbes en italique dans la fable ci-dessus?

Exercice 290.—Racontez cette fable: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercice 291.—Traduisez au singulier le devoir suivant:

Jolies petites roses, vous embaumez les jardins et vous charmez nos regards. Nous aimons les fleurs et nous les cultivons. Vous contribuez aux bonnes actions si vous les louez. Si vous pratiquez les vertus, ne fréquentez pas les méchants. Ne vous fiez pas à ceux qui ne se fient pas à vous. Les chevreuils se cachent dans les taillis les plus fourrés. Vous fauchez vos prairies et nous allons couper nos blés. Les buses, oiseaux ignobles et lâches, ressemblent par leurs mœurs aux immondes vautours. Les autruches, quoique habitantes des déserts, ne sont pas bien sauvages. Mes chers petits enfants, vous jouerez et vos maîtres se mêleront à vos jeux, si vous travaillez avec ardeur. Ceux qui ont beaucoup vu peuvent avoir beaucoup retenu.

Accord du verbe avec le sujet: qui

Le pronom qui est toujours du même nombre et de la même personne que son antécédent, c’est-à-dire du mot qui le précède et dont il tient la place.

Il s’ensuit que l’accord du verbe avec le sujet qui doit se faire comme il se ferait avec l’antécédent lui-même: C’est moi qui suis; c’est toi qui es; c’est Paul et moi qui partirons; etc.

Exercice 292.—Mettez les verbes au présent de l’indicatif et faites accorder chacun d’eux avec son sujet:

C’est moi qui être. C’est nous qui être. C’est vous qui être. C’est lui qui être. C’est vous qui chanter. Ce sont eux qui parler. C’est Paul et moi qui jouer. C’est Paul et toi qui arroser. C’est Paul et Henri qui passer. C’est mon père et moi qui partir ce soir. C’est votre mère et vous qui rester ici. C’est vous et moi qui aller à la campagne. C’est moi qui avoir soif. C’est toi qui avoir faim. C’est lui qui avoir froid. Ces plantes, c’est moi qui les cultiver et c’est vous qui les cueillir.

Exercice 293.—Même exercice que le précédent:

C’est vous qui nous diriger. C’est un de mes amis qui être malade. Nous vous prier de regarder ce cadeau que Paul et moi faire à notre maître. C’est un de nos compagnons qui arriver. C’est vous qui m’interroger, et c’est moi qui vous répondre. Toi, mes amis et moi, profiter des bons conseils. C’est nous qui glaner et c’est vous qui moissonner. C’est Yvonne et Berthe qui aimer le jeu. C’est votre paresse et votre étourderie qui vous faire punir. C’est toi qui troubler la fête. C’est vous qui nous présenter et c’est nous qui saluer. C’est moi qui vous écrire et c’est vous qui nous répondre. C’est toi qui me réclamer des dessins et ce sont nos amis qui te les avoir envoyés. C’est nous, mes chers enfants, qui vous souhaiter toutes sortes de bonheur.

Exercice 294.—Dites à quel temps, simple ou composé, se trouvent les verbes suivants:

Modèle: travaillons: à l’impératif, temps simple.

Travaillons tous avec courage. On récompensera les bons élèves. L’énorme boa n’hésite pas à attaquer les grands quadrupèdes. Les Anglais ont brûlé Jeanne d’Arc. Colbert travaillait seize heures par jour. Tu aurais reçu une récompense si tu eusses mieux travaillé. Respecte le bien d’autrui. Après avoir battu Vendôme à Oudenarde, Marlborough et le prince Eugène vinrent assiéger Lille. Au cri de: «La patrie est en danger!» les volontaires accoururent en si grand nombre que l’on suffisait à peine à inscrire leurs noms. Il faudrait que vous apprissiez mieux vos leçons. L’obélisque qui est à Paris est venu d’Égypte. Charlotte Corday tua Marat. Quand il eut vaincu les Prussiens à Iéna, Napoléon I^er entra dans Berlin. L’outil se polit en travaillant. La vie se passe à espérer et à se souvenir. En forgeant on devient forgeron.

LECTURE et DICTÉE.—L’Astrologue.

Louis XI fit venir un jour un astrologue, dont les prédictions l’avaient autrefois terrifié, et commanda à ses gens de ne pas manquer, à un signal qu’il leur donnerait, de se saisir de cet homme et de le jeter par la fenêtre. Aussitôt que le roi l’aperçut: «Toi qui es un habile homme, lui dit-il, et qui connais le sort des autres, apprends-moi donc quel sera le tien, et combien de temps tu as encore à vivre.» Soit que l’astrologue eût été secrètement averti du dessein du roi, soit qu’il craignît quelque dénouement fatal, il se hâta de répondre sans témoigner la moindre frayeur: «Sire, je suis certain que je mourrai trois jours avant Votre Majesté.» Comme on le pense bien, le superstitieux Louis XI, après cette réponse, se garda bien de donner le signal pour le faire jeter par la fenêtre; au contraire, il eut soin de ne le laisser manquer de rien.      c. a.

Exercice 295.—Racontez cette historiette: 1º oralement; 2º par écrit.

Exercices 296 et 297.—1º A quel temps simple ou composé sont les verbes de cette dictée.—2º Indiquez le sujet des verbes en italique.

DICTÉE et RÉCITATION.—L’Aube.

Exercices 298 et 299.—1º A quel temps, simple ou composé, se trouvent les verbes de cette dictée?—2º Indiquez le sujet de chacun d’eux.

ANTONYMES.

Exercices 300 et 301.—Donnez le contraire des verbes suivants:

300. Ouvrir. Boucher. Dételer. Sortir. Unir. Égayer. Attirer. Consoler. Désobéir. Échouer. Accélérer. Allumer. Récompenser. Céder. Diminuer. Nier. Appauvrir. Condamner. Refuser. Fortifier. Embellir. Alléger. Opprimer. Amuser. Abaisser. Pleurer. Gagner. Bâtir. Précéder. Avancer. Bénir. Se montrer.

301. S’approcher. Acheter. Descendre. Se méfier de. Louer. Planter. Allonger. Finir. Effrayer. Arriver. Estimer. Applaudir. S’épanouir. Se lever. Se fuir. Oublier. Apaiser. Naître. Grandir. Donner. Blanchir. Assombrir. Rétrécir. Ignorer. Maigrir. Haïr. Refroidir. Inhumer. Enterrer. Salir. Rajeunir. Vider. S’habiller. Asservir. Simplifier.

CONJUGAISON DU VERBE AVOIR.